2017年镇中心学校教研工作总结

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1、2017年镇中心学校教研工作总结我校本学年以《义务教育课标》（2017版）为引领，把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重，切实改进教研工作环境，形成了浓厚的教研氛围，真正让素质教育走进课堂，为实现教学质量的全面提高、学生的全面提高奠定良好的基础。本学年，我校在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项教研任务，现将工作总结如下：工作要点（一）抓好师资队伍建设，打造高素质团队1、坚持集中学习和个人学习有机结合，要求每所学校购买教师专业书籍，要求老师阅读，并结合自身的教学实践撰写读书心得或读后感。2、加强青年教师的培训，促青年教师快速成长。我校新走

2、上工作岗位的年轻教师较多，为了使青年教师尽快适应新的教育教学需要，对青年教师进行了形式多样的校本培训，如利用教研活动时间组织青年教师观摩；多上校内研究课，鼓励青年教师勇于创新、善于实践，并由学校骨干教师分别点评；教师与青年教师结成师徒对子，充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，从思想、教育、教学、科研等方面对青年教师全面指导；组织青年教师课堂赛教活动，让他们用活动作平台，用课堂作舞台，让青他们展才艺、献技艺，不断提升自己。本学年，我们共举行四次大型的青年教师比赛活动，如青年教师师德师风演讲比赛，语文、数学、英语学科各举行一次课堂赛教活动。每一次活动都让青年教师收获甚多。3、抓

3、好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。本学年，共派出许凤妮、颜怡、陈芳芳、林明珠、王小莉、张唯如等六位教师参加“国培计划”的各类培训活动，他们将在下个学年以各种形式进行学习精神的传达。4、加强骨干教师队伍建设。以点带面，充分发挥骨干教师在工作中的辐射带动作用，从而带动年轻教师队伍整体素质的提高。制定骨干教师队伍培训的长期和短期规划，加大培养力度，并建立骨干教师业务学习档案，实行登记制

4、度，跟踪考核、动态管理，并为骨干教师外出学习、教改实践等方面给予必要的支持。成立“骨干教师小组”，充分发挥他们在教学教研上的引领、示范和带动作用。5、继续组织网络教研培训，加强我校教师的网络研修意识，实现网络研修的常态化，使网络教研及教学有机结合。（二）进一步推进教学常规管理规范化、精细化、科学化。1、严格按照国家课程计划开齐开全课程。我们学校专业的体、音、美、信息技术教师比较少，但教育局已经组织各村小的老师进行了针对性的集中培训。为了我们的孩子身心健康，各小学要保证体、音、美、信息技术和英语课的正常开设，让我们的孩子感受到现代教育和标准化学校建设的新鲜空气。四、五、六年级

5、要开设好“国学经典”诵读这门课。中心校教研组将定期或不定期对学校课程开设情况进行督查。2、为了稳定教学秩序、提高教学质量，全面提高学生的素养，各校要认真贯彻落实《长坡镇中心学校教学常规检查方案》的精神，希望教师们能严格要求自己，能按中心校的布置做好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等各环节教学工作。要彻底杜绝无教案上课和不及时认真批改学生作业现象的发生。本年度，中心校教研组有计划地开展了两次以教学常规为主题的检查活动，各校常规工作逐渐趋于规范化。3、重视教学质量分析。对期中和期末考试各小学都认真做好教学质量分析，质量分析有层次地进行。先由任课教师作出

6、分析，再由备课组作出分析，最后由教导处进行总体分析，找出成绩和主要问题，剖析具体事例，提出改进措施，不使教学中存在的问题产生沉淀。4、加强网络教研的交流。为了更好地提高教师的业务水平和更新教育理念，我们加强了信息技术与课程的整合，使网络教研和教学有机地结合起来。本学年教师们能自觉地、经常地运用网络教育资源和电子白板教学，并能利用网络技术了解教学信息和新动态，特别是中心小学的教师做到了利用白板上课的常态化。本学年，共举行了三节白板展示课，在活动中，上课的老师对白板的掌握非常地自如。5、加强对学生课外阅读兴趣的培养。本学年，我们在班级文化建设评比活动中要求每个班级必须建设图书角

7、，现在我校19所小学、142个班都建有了图书角，各班都营造了学生读课外书的氛围；还要求每所小学统一安排学生阅读的空间和时间；在学生阅读时教给学生阅读的方法；引导学生在阅读时学会思考，把书本知识转化成自己的知识。要求每所小学每周安排一节课外阅读课，在这节课时间进行全校性的课外阅读。6、全面落实学生良好习惯的养成行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。本学年，我们利用校本课程及各种活动培养学生的行为习惯。如本学年举行了一次关于学生习惯养成的专题教研会，中心小学举办了小学生以“文明礼仪“为主题的演讲比赛等。7、重视特长