英语三级考试中阅读理解题应试技巧及策略

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1、英语三级考试中阅读理解题应试技巧及策略摘要：三级英语考试中阅读理解题占据了整个考试40%的分值，可见阅读理解题在整个考试中的分量。因此，掌握一定的阅读技巧，提高阅读理解题的正确率对考试的成功与否起着重要的作用。关键词：三级考试阅读理解技巧策略中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-1578(2012)10-0017-02很多学院每一年都要举行两次四川省英语三级考试。三级考试一共有五个部分，即听力理解题、词汇和语法题、阅读理解题、翻译选择题和写作。其中阅读理解题占据了整个考试40%的分数值。因此，提高阅读理解题的正确率对考试的成功与否起着很重要的作

2、用。那么如何提高阅读理解题的正确率呢？笔者认为考生除了掌握必要的词汇量以外，还应该了解出题的方向和类型以及掌握一定的阅读技巧。1考生掌握必要的词汇量，语法知识以及养成良好的阅读习惯，从而提高阅读速度是非常重要的阅读理解主要考查学生的词汇量、语法知识、阅读速度等基本功。因此考生掌握必要的词汇量，语法知识以及养成良好的阅读习惯而提高阅读速度是非常重要的。阅读理解部分由四个部分组成，总阅读量在1200词左右，而且词汇大多是常见词汇，没有一定的词汇积累，阅读中遇到的生词太多，特别是一些在文章中的关键词，会对整篇文章的理解和把握造成障碍。因此学生掌握一定的词汇量是必要的

3、。同时基本的语法知识也是必要的，特别是一些较为复杂的句子，如果没有对英语句子结构的了解，就很难读懂该句子，从而影响了对整个文章的理解。另外，平时的阅读速度的训练也是很重要的，平时我们在进行阅读训练时，要养成良好的阅读习惯，特别不要纠结于阅读中遇到的某个生词，边读边去查词典，这样就会浪费掉大量的时间，同时也不便于对整篇文章的的把握。对此我们可以采取跳读等阅读方式提高阅读速度。2了解阅读理解题的测试题型和考点阅读理解题虽说对考生要求较高，但在深入研究历届三级阅读理解真题后发现，阅读理解的命题考点和测试题型都有一定规律。测试考点往往有以下几点：主旨归纳题：主旨归纳题

4、即句、段、篇主旨和大意理解性问题。题目要求阅读文章后能正确理解文中句、段、篇的主题思想或主要论点。这主要是考查学生领悟文章大意和归纳、概括文章大意的能力。这类题的常见问题形式如：Thewriterofthearticlemainlywantstotellus…/Whichofthefollowingbestdescribessthemaipointofthepassage?/Themainidea(thebesttitle)is-••根据英语的特点和英美人的思维方式，针对这类题，我们要找出文章的主题句，了解文章的主题和中心观点。对此我们要特别注意第一段和最后一

5、段，以及每一段的第一句，因为第一段往往是文章要阐述的观点，而最后一段往往是文章的总结段。而每一段的第一句又是该段的主要内容和回答问题的关键。态度理解题：态度题主要是考察学生能否从一篇文章中把作者的态度和立场找出来。这类题的常见问题形式如：What，sthewriter'sattitudetowardes・••/Theauthou?sview(opinion/feeling/)is*・・./Howdoestheauthorfeelabout---/Theauthorsuggests…等等。针对这类题,我们不仅要读懂全文，还要体会文章的深层含义，而且要认识posi

6、tive/negative/objective/subjective/neutral/approval/disapproval/critical/Optimistic/pessimistic/doubtful等等一些表示态度的词汇。是非题：是非题是指要求学生对某一事实做出判断或询问文中是否提到某一事实的题目。这类题的常见问题形式如:Allofthefollowinglaretyueexcept・・・/Whichofthefollowingstatemengtsistrueornottrue/Whichofthefollowingisnotmentionedin

7、thetext?等等。这类题属于细节题，针对这类题，我们首先要了解题中的四个选项，再看是否能在原文中找到相对应的句子，能找到的,就是true,反之就是nottrue.o细节题：细节性问题主要考察考生对文章中的的某一问题是否能快速的找到相关的信息。例如像时间、地点、背景、人物、特征、原因、结果、方式、条件、关系等等信息。这类题的常见题型如：Thereasonfor・・・is・・・/Accordingtotheassage,when(where/why/how/who••-)/Accordingtothepassage,・・・thesolutionto・・・is…

8、等等。针对这类题，考生一定不能凭自己的