新课程理念下课外活动设计及实施探究

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1、新课程理念下课外活动设计及实施探究摘要：在传统体育课堂教学中，体育课外活动根本没有受到应有的重视，而体育教师也只是将体育课外活动视为体育课的一种简单延续。因而，在体育课外活动的设计与实施中，严重忽视了学生的自主性，都是进行统一的安排，使学生对体育课外活动无法提起兴趣。这是与新课程理念相背离的，无法真正实现学校体育教学的目的。因而，在新课程理念下，小学体育课外活动应如何设计与实施，从而促进体育教学效率，是值得广大体育教师积极探究的问题。关键词：新课程理念；小学体育；课外活动；设计；实施；探究在新课程理念下，小学体育课外活动应如何

2、设计与实施？笔者认为教师首先得积极改变自己的教学理念，在体育教学中切实以生为本，一切以学生的发展为目的，在此基础上进行体育课外活动的设计与实施，方能有效促进体育教学效率的提高，符合小学体育教学新课程理念的要求。在新课程理念的指导下，笔者认为小学体育课外活动的设计与实施可从以下几个方面入手。一、增强学生的参与意识上文说到，由于传统的体育课外活动忽视了学生的自主性，学生的参与意识极低。对此，教师在设计体育课外活动时，首先要确保设计的科学性及实效性，确保相关体育课外活动能激起学生积极参与的兴趣，进而增强学生参与的意识。由此，体育课外

3、活动务必要以体现学生的自主性为目的进行设计。只有在体育课外活动中充分做到以学生为本，将体育课外活动视为学生施展才能的平台，学生才会积极参与，从而提高体育教学效率。比如，进行跳高训练，就可以根据学生实际组织多种体育及课外活动。如，有的学生喜欢游戏，有的学生喜欢运动,有的学生喜欢比赛等等。教师在进行跳高训练的时候就不一定非要以高抬腿的方式来进行教学，而可以根据学生的喜好，选择他们自己喜欢的训练方式，于是，有的学生开始了摸高比赛；有的玩起了过障碍的游戏（比如一个或者几个同学弯腰，双手撑在地上，拱起脊背，让其他同学从背上跳过）;有的干

4、脆开始了跨栏跑训练，既训练了跳的能力，也训练了跑的能力，一举两得。这样，学生各得其乐，且参与意识极强，学习效率极高。二、培养学生终身体育的意识在体育课外活动的设计中，教师还应考虑到培养学生的终身体育意识。就学生而言，每个人对体育教学的理解不一样，当然其兴趣、爱好自然也具有很大的差异。有的学生对于体育教学缺乏正确的认识，单纯地将体育课视为运动课、技能课，缺乏终身体育的意识。对此，作为小学一线体育教师，培养学生终身体育的重任自然必须担起。体育课的目标之一自然是帮助学生强身健体，另外体育教学还有利于学生身心健康的培养，这是不容忽视的

5、。因而在小学体育教学中,教师在设计体育课外活动时务必以培养学生终身体育的思想作为指导，切实向学生传达全民健身的理念，终身体育的意识，以最终促进体育教学效率的提高。三、保证良好的活动环境就体育课外活动而言，良好的活动环境是至关重要的，良好的活动环境有利于体育课外活动的实施。因而，在进行体育课外活动时，教师务必保证良好的活动环境，让学生全身心地投入到相关活动中。对此，笔者认为体育活动的场所应该是独立的一个区域，避免体育课与其他科目的教学互相影响；活动场地必须有严格的安全保障，让学生可以放心地参与相关活动等。这样，能有效保证体育课外

6、活动的顺利实施，从而促进体育教学效率的提高。总之，就小学体育教学来说，课外活动是必不可少的一个环节。为有效提高体育课堂教学效率，切实实现学校体育教学的目标，广大体育教师务必注重体育课外活动的设计与实施探究，以在促进体育教学效率提高的基础上促进学生的全面发展。参考文献：[1]李宝峰•浅谈新课程理念下如何实施创新教育[J]•新课程学习：上，2011(5)・[1]蔡锦勇•新课程标准理念下小学体育课教学方法的思考[J]•成功：教育，2011(7).[2]秦国祥•新课程理念下体育教学设计的研究[J]•体育师友，2009(5).(作者单位

7、江苏省常州市新北区三井实验小学)