校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现

《校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以校园文化建设促进学校办学特色太阳庙中心校学校文化建设校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。它潜移默化的熏陶、感染着学校的每一位师生，它能够增强师生对学校的认同感，进而形成向心力和凝聚力。同时，校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一种风气,体现一种和谐，孕育一种力量，彰显一种特色。现将我校的文化建设与各位交流探讨。一、理念文化（-）教育理念：养成教育快乐教育生命教育（二）办学理念：为学生的快乐成才奠基为教师的职业发展铺路（三）校训

2、：好习惯伴我成长校风：学至真德至善行至美教风：德立范勤修业爱润教学风：尚童真习雅文修良品（四）培养目标：知礼有仪、学有所长的少年君子*、文化阐释（一）教育理念养成教育：''养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育，养成教育的目的是培养完整的人格。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。快乐教育：教育教学的最高境界是让人快乐，学习的最高境界是乐学。乐学更符合人的天性，只有乐学才能最大限度地开

3、发人的潜能，在学习过程中充满愉快情绪的体验，体现人的尊严和价值，促进身心和谐全发展，张扬个性，发展特长，成为创造性人才。理想的小学，应该是孩子快乐的殿堂，教育的理想追求应当是“把最美好的东西，给最美丽的生命教育：生命教育即关注生命成长、奠基幸福未来，是富有终极关怀、指引幸福人生的理念，是认识生命本质、创造生命价值的理念，是关怀生命发展、绽放生命光辉的理念。主要包含以下几层含义：尊重生命，敬畏生命；关爱生命，关注成长；润泽生命，提升价值。生命教育直面每个人的生命，关注生命活力的提高，关注生命质量的提高，关注生命成长的实

4、现。学校用心关注成长，用爱呵护生命，为师生营造多彩的校园文化生活，关注师生的生命成长和幸福未来。（二）办学宗旨为学生的快乐成才奠基：小学教育是基础教育的重要阶段，是好习惯养成，快乐健康成长的重要阶段。学校以优质教育为学生的学习成长奠基，全方位推行快乐教育，让学生在教师的赏识激励下更加自信，更加乐观，不断绽放才艺，携手相伴，快乐成长，快乐成才，为学生的未来发展提供全面的保障。为教师的职业发展铺路：学校汇聚了德才兼备的教师，要想激发教师团队的积极性和主动性，必须给他们搭建良好的平台，为教师的发展创造尽可能多的机会。随着学

5、校对教师的重视，教师才能自觉依法执教，提高教学质量，勤于教育研究，创新教学方法，收获教育硕果，进而促进学校的持续发展。（二）学校一训三风校训：好习惯伴我成长小学阶段是人生的启蒙阶段，是良好习惯养成的重要时期，对孩子一生的发展具有极为重要的影响作用。习惯养成对人的习惯具有强大的塑造力。习惯犹如源源不息的流水,于载歌载舞中塑造着人的性格，规范着人的言行，决定着人的命运。校风：学至真德至善行至美学至真：千教万教教人求真，千学万学学做真人。拥有真才实学才能适应不断变化的社会需求。德至善：美德为立身之基，师生要追求德行修养的至

6、善之境。学校注重师生的品德培养，教师要敬业爱生，尽职奉献，学高为师，身正为范，用自身美好的师德去感染和引导学生，为学生树立榜样。行至美：言行举止是品德修养的外在表现，师生在日常生活中扬雅风，择美行，追求至美之境。（三）培养目标：知礼有仪、学有所长的少年君子知书达礼：学生能够在学习文化知识的同时，不断完善自己的品格，信守知“礼”重“仪”的优秀传统，以文明礼仪进行立身处世。学有所长：学生各因其材，摆正心态，知晓长处和短处，以广博为基，以专长为学，力争学有所思，学有所得，学有所为，快乐成长！具体内容（一）学校文化环境建设1

7、、校园景观建设（1）、每年制定学校文化环境建设年度计划（学校文化建设实施方案详见PPT）,拟建沙漠生态文化展室做为学校的人文景观并以此为阵地开展乡土文化教育。（2）、设置各功能区（室）文化主题。加强管理，进一步净化各功能区环境。（3）、在活动（教学）区种植花草树木，达到绿化面积要求。（4）、在做好学校特色文化展室建设的同时，定期更新学校宣传展板，黑板报，各班定期更新黑板报。（5）、教学区室内外（楼道）悬挂或张贴合理的标牌、名人画像及师生书画。2、人文环境建设(6)、加强学校图书室建设，充分发挥它们的功能。(7)、加强

8、和进一步完善校本课程开发与管理，挖掘、本乡本土的人文、历史资源。3、文化设施建设(8)、统筹规划好图书室阅览室、团队活动室、音乐、体育与美术活动室和心理咨询室及其它各功能室的建设。(6)、充分考虑学校发展前景，努力建设教室、办公室、功能室等功能室的文化，并完善相应的设施设备，达到规范化的要求。(7)＞各处教育教学器材做到规范化管理、高效率与高效