苏教版三年级下册五单元重点科学实验

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1、苏教版三年级下册科学实验名称实验器材实验步骤实验现象实验结论实验一研究土壤的成分酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。土块自备1、把小土块放入水中，观察现象。2、用玻璃棒搅拌土块后静置-•段时间再观察。3、在等待的过程屮用纸巾包住另一些土块，用手使劲握，再摊开纸山，观察上面留下什么。4、观察静置后的水杯种的情况。5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿，调节酒精灯与蒸发皿的高度，使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿。在蒸发皿屮放入少量土壤，点燃酒精灯加热。1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。2、用纸巾包住土壤用力握后，纸巾变得潮湿。3、搅拌静止后大颗粒首

2、先沉降下來，再接着是细细的颗粒。4、土壤的颜色变浅了，土壤变硬了，还闻到特别的气味1、土壤中含有空气。1、土壤中含有水分。2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。3、土壤中含有腐殖质。实验二研究土壤的种类教师课前按比例配好三类土壤的标准土样，放人镜，水1、用放大镜观察三种土壤。2、用手指捻一捻。土壤中的颗粒大小不同。大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。沙粒含量多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，三者比例差不多的是壤土。实验三比较沙土、黏土和壤土的渗水性漏斗(75mm)、量筒(100毫升)、水，三种不同种类的土壤。1、在盛有土壤的漏斗屮缓慢倒入80毫升水。2、

3、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。沙土里的水渗到量筒里的多，粘土里的水渗下来的少。沙土的渗水性能好，保水性差；黏土的渗水性差，保水性好。实验四比较沙土和黏土的不同放大镜、带盖的玻璃瓶、水，沙土和黏土样本1、用放犬镜观察，每一种土壤的颗粒大小，颜色区别。2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇，听听声音的区别。3、用手指捻一捻每种土壤，感觉有什么区别。4、和点水握一握，看哪一种能够握成团。5、闻一闻，每种土壤闻上去有什么气味？沙土土壤颗粒大，黏土颗粒小；沙土颜色浅，黏土颜色较深；摇晃沙土发岀的声咅大；和水后黏土能握成团，沙土不能；黏土有股难闻的气味，沙土基本没

4、有什么气味。结论同前。实验五做肥料袋塑料袋、土壤、木棍、水果皮、菜叶等、水、蚯蚓、细1、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。2、用木棍把土壤和其他物品混合在一起,加入少量的水和蚯蚓。3、把塑料袋口用细绳轻轻的扎上，贴上自己的标签。4、把塑料袋放在不被干扰的黑暗的地方。肥料袋里的土壤变化过程缓慢，一般要经过1个月的时间才有较为明显的变化。有很臭的气味散发出来；菜叶等植物不见了，成为了腐殖质，土壤的颜色加深。实验六土壤蓄水能力的比较实验两只塑料盆、两块木板、两只喷壶、1、两块木板上一块放带草皮的土，一块上面放散土，把木板分别斜放在两个塑料盆里。2、用喷壶在同一个高度

5、向木板上的土壤喷水。有草皮的一盆中流下的水比较清澈，土壤流失的少；没有草皮的一盆流出的水比较浑浊，土壤流失的多。植物可以保护土壤，防止水土流失。实验七观察种子的内部构造浸泡过的蚕豆种子、银子、放大镜、纸巾、培1、用银子拨开种皮，从蚕豆开口的那一边掰开。2、用放大镜观察并画下来。蚕豆皮很容易剥下來，里面的豆瓣白白的，发芽了。蹑子揭下来的外皮是种皮，其余结构叫胚，其中两个肥厚的豆瓣叫子叶。八种萌需条验究在时的件实探子发要4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、河水1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号。2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。3

6、、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。1、2号瓶内的种子没有发芽,4号瓶内的种子发胖了但是没有发芽，3号瓶内的种子发芽了。种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。实验九比较植物的根有什么不同并分类菠菜和葱的根标本；学生自带各种植物的根1、出示菠菜和葱的根标本，指出它们的根。2、比较两种植物根的区别。3、根据根的形态为它们分别取名直根、须根。4、把自己带来的根进行分类。菠菜的根屮间有一根较长较粗的根，旁边生出一些细小的根；葱的根

7、都很细长，像胡须一样。菠菜的根叫直根，葱的根叫须根。十植的有不验较茎态么同实比物形什各种不同的茎植物标本1、出示植物标本，指出植物茎的部分。2、描述这些茎的形态。3、教师对照标本进行讲解。茎主耍有4种类型：直立茎、缠绕茎、攀援茎、匍匐茎。实验11研究植物体内的水分是怎样散失的盆栽植物、两个保鲜袋、细绳1、给一-盆植物浇足水后，选取两根大小粗细差不多的枝条。2、将其中一根枝条上的叶全部摘除，另一根枝条不作处理。3、给两根枝条同时罩上保鲜袋并扎紧，放在向阳处过儿小时后观察保鲜袋内的状况。没有叶片枝条的保鲜袋内壁仍然干燥，有叶片的保鲜袋内壁上有水珠。植物的叶片能散

8、失水分，促进根对水分和营养物质的吸收和向上运输，还能