机械基础铰链四杆教案

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1、课题序号1授课班级1314授课课时2授课形式复习授课章节平面连杆机构教学目标知识目标1、了解较链四杆的分类。2、掌握曲柄存在条件。3、常握滑块机构、导杆机构的运动特征和应用。技能目标根据所学知识，能识读机构简图。情感目标通过本节的学习，培养学生认真学习，细致的作风。教学重点与难点重点：平面连杆机构简图和运动特征。难点：分析平面连杆机构运动。教学方法讲授法、演示法、导复教学法教学资源多媒体设备、习题资源、高考大纲板书设计1、平面连杆机构：由一些刚性构件用转动副和移动副相互连接而组成的，在同一平面或相互平行的平面内运动的机构。2、平面连杆机构屮运动副都是低副，因此低副机构

2、。3、曲柄摇杆机构6、曲柄摇杆7、⑴转动导杆⑵摆动导杆⑶摇块机构⑷移动导杆（固定滑块）教学环节与主要内容具体教学目标教学活动1、通过课前准备，培养学生自主探究学习能力的培养。学牛活动：课前准备2、了解平面连杆机构的概念。教师：点评学生：讲解课堂教学安排学生准备：1、平面连杆的概念、类型。2、较链四杆机构中各构件名称及运动副。3、钱链四杆机构的基本类型及其运动特征，形成条件、简图、应用。4、曲柄存在条件。5、根据图形判断机构类型。6、滑块四杆机构由何演化？7、如何形成各种类型的滑块四杆机构？8、各类滑块四杆机构的运动特点、简图、应用。复习引入：高考近几年平面连杆知识的考

3、点。复习知识：1、平面连杆机构：由一些刚性构件用转动副和移动副相互连接而组成的，在同一平面或相互平行的平而内运动的机构。2、平面连杆机构中运动副都是低副，因此低副机构。3、曲柄摇杆机构连续回转O往复直线移动3、了解曲柄摇杆、双曲柄、双摇杆的应用。教师：点评学生：讲解牛头刨床横向进给机构、剪板机、额式破碎机、搅拌机、雷达仰俯机构、缝纫机踏板机构不等长双曲柄机构两曲柄长度不相等，主动曲柄作等速转动，从动曲柄随Z作变速转动。插床主运动机构、惯性筛课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动平行双曲柄机构两曲柄转向相同，角速度相等。机车车轮联动装置、铲土机铲斗机构双摇杆

4、机构自卸翻斗装置、起重机、飞机起落架收放机构4、(1)若钱链四杆机构中最短杆长度与最长杆长教师：点评学生：讲解度之和小于或等于其余两杆长度之和，则可能有4、掌握钱链四杆机构以下三种情况：的判定。①以最短杆的相邻杆为机架，则最短杆为曲柄，而与机架相连的另一杆为摇杆，则该机构为曲柄摇杆机构。②以最短杆为机架，则其相邻两杆均为曲柄，故该机构为双曲柄机构。③以最短杆相对杆为机架，则无曲柄存在，因此该机构为双摇杆机构。(2)若较链四杆机构屮最短杆长度与最长杆长度之和大于其余两杆长度之和，则无论以哪一杆为机架，均为双摇杆机构。6、曲柄摇杆7、⑴转动导杆原曲柄AB为机架，】BC＞】

5、AB5、了解导杆机构的简图、演化方法。教师：点评学生：讲解连续回转一连续回转⑵摆动导杆原曲柄AB为机架，】BC＜】AB连续冋转㈠往复摆动⑶摇块机构曲柄摇块：连续冋转一导杆相对于滑块的往复移动并随滑块摆动。课堂教学安排教学活动教学环节与主要内容摆动摇块：摆动一导杆相对于滑块的往复移动并随滑块摆动。自翻卸料装置⑷移动导杆（固定滑块）原滑块C为机架通常以件1为主动件，把主动件的回转或摆动转化为导杆相对于滑块的往复移动，BC绕C点摆动。抽水机的唧筒机构小结：小结平面连杆的各机构。作业：单招练习1、培养学生总结能力，让学生总结平面连杆机构的应用、运动形式，培养学生自主探究学习能

6、力。教学后记2、培养学生对知识点的思考和分析能力，对学生的掌握情况要作及时的检查。