装饰设计专业网络化教学探析

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1、装饰设计专业网络化教学探析随着计算机、网络在学习和生活中的迅速普及，如何在日常课堂中进行网络化教学改革已经成为各个专业和各大院校不断讨论的问题。我们要在深刻认识网络化教学特点的同时，把日常教学与网络相结合，从而提高教学效率，改善教学效果。本文通过对网络化教学进行分析，发掘其优势，进而阐述在装饰设计专业中如何进行网络化教学改革。网络技术的发展，不仅改变了人们的工作、学习和生活方式，同时也给教育教学带来了全新的发展条件。随着计算网络和多媒体技术的不断进步，现代教育技术和教学方法也在不断的进行更新，网络化的教学模

2、式已经逐渐被高效课堂所采纳。对于操作性和实践性要求很高的装饰设计专业而言，网络化教学无疑是一种提高学生综合能力的有效的教学模式。网络化教学及其优势1.网络化教学：在传统的教学理念中，教师是整个教学过程的中心，由教师来讲授教学内容，学生则处于被动的地位，机械的接收知识，进行统一的训练。在这种教学环境中，很难达到因材施教的教学目的。而在网络化教学模式中,学生被看作是课堂的中心和主体，教师利用多媒体技术和网络技术将外界的各种信息组织起来，引导学生进行自主学习。这种开放性的教学模式，能够有效地克服传统教学理念中的种

3、种教育弊端，在很大程度上提高学生的学习效率。因此，在新形势下对网络化教学模式加以分析和研究，是适应现代教育发展的必然要求，对于培养复合型人才具有重要意义。1.网络化教学的优势：目前，网络化教学具备很多传统教学所没有的新特征，比如教学过程不会受到时间和空间的约束；可以面向各个阶段的学生进行教学；能够为不同阶层的人提供公平的学习机会等等。经过分析与探讨，网络环境被公认为是理想的教学环境，它具有如下优势：(1)高度的互动性：目前很多髙校都会采用网络电子教室进行教学，这样的教学设施增设了多媒体、广播、网络监测等多种

4、功能，可以将文字、图片和声像等教育信息有效综合并展示出来。在学习的过程中，教师与学生、学生与学生之间都能够进行充分的交互活动，通过各种现代化教学设备，学生可以及时获取所需信息，也可以清楚的认识到自己的不足并及时进行调整，大大提高学习质量和学习效率。(2)丰富的教学内容：在网络教学过程中，教师通过多媒体网络可以将文字、图片、声像等不同形式的信息融为一体，在增强学生观感的同时，也可以极大的丰富现有的教学内容。传统的利用书本进行教学，其内容较为陈旧，学生无法提高学习兴趣，教师授课也会枯燥乏味。而利用网络上的种种课

5、件进行教学，学生在学习过程中，不仅能够掌握最新的知识，还可以在比较学习的过程中选择长期使用的教学软件进行辅助学习，最大程度提高学习效率。（3）创新精神的培养：传统的教学方式下，学生都是按照课本、老师的学习思路在进行按部就班的学习，很多时候会限制学生的创新思维。在网络化教学过程中，学生可以通过网络获取大量的知识和信息，很容易激发学生的学习兴趣和创新思维。而网络又可以提供各种资源来满足学生的好奇心，这就在一定程度上培养了学生的创新精神和主动学习的能力。网络化教学在装饰设计专业中的应用与西方发达国家相比，我国的装

6、饰设计专业起步较晚，其教学内容大多停留在理论阶段，在教学过程中所使用的教育模式和教学方法都是简单的借鉴甚至是生搬硬套前人的实践成果。然而，装饰设计专业虽然注重理论知识，但是更为重要的是要培养学生的实践能力，在这一点上我国虽然努力进行研究和探讨，但在具体的教学过程中仍没有取得实质性的突破。这就导致了学生学习过程中理论与实践的脱节，使得装饰设计专业的教学滞后于社会发展和市场需要。网络化教学的出现，在一定程度上解决了这一问题，具体实施时主要有以下几个过程：1.提出任务：教师在进行装饰设计专业教学之前，应当对教学目

7、标和教学要求进行详细的分析，确定课堂教学内容，提出相关的学习任务，让学生以任务为中心来进行学习。这些学习任务应当具有层次性，以适应不同层次的学生，同时还要有一定的难度才能激发学生的学习兴趣。在选择任务时也可以与社会中的企业进行合作，让学生以分组的形式与客户进行沟通，为日后学生走出校园进入社会打下基础。2.自主学习：在提出学习任务之后，教师应当引导学生通过网络搜集完成任务所需要的资料和信息，让学生根据自身的水平和能力以及任务要求进行自主学习。此时，网络化教学方法的优势便得以体现：网络能够为学生提供自由的学习时

8、间和学习空间；可以提供多种解决问题的途径和方法；可以在一定程度上拓展学生的眼界和思维，等等。教师还可以通过网络监测学生的学习进度，适时的对学生进行指导，有利于学生提高学习效率和学习质量。1.沟通协调：通过对教学内容和学习任务的分析，教师可将学生进行分组。在每个学习小组，学生之间可以通过网络进行沟通交流，开展组内合作，对学习内容和学习任务进行讨论，进而得出解决问题的方案。这种学习方式，不仅合理的运用了网络教学的优势