徐州素质教育概论考试题80分

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1、徐州素质教育概论考试题80分素质教育概论考试80分（一）单选题：只有唯一一个选项JE确1.（）永远是教育的根本冃的Z—。对传统教育思想的变革（A）促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展（B）促使学生健康成长（C）对教育前提的深入思考（D）2.（）才是提高精神素质的最终目标。学以致用（A）学为我用（B）真正将所学知识融入心灵（C）以上都是（D）3.（）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。学习素质（A）科学文化素质（B）思维素质（C）思想道德素质（D）4.素质教育试验的一个重

2、要特点是它与素质教育过程的（）。多样性（A）统一性⑻同步性（C）专一性（D）1.自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己斥为而又可为的奋斗冃标。健康成长（A）善于寻觅（B）坚定行动（C）科学汲収（D）2.教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。教育思想（A）教育水平（B）教育经验（C）教育方法（D）3.就具体教学过程授课而言，更冇价值的知识包括（）等。揭示事物本质（A）反映内在规律（B）符合客观实际（C）以上都是（D）4.在全社

3、会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。勤奋学习（A）廉洁自律⑻为党为民（C）素质教育（D）1.（）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。课堂教育（A）闲暇教育（B）休闲教育（C）野外教育（D）2.（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。活动课程（A）教学课程（B）教育课程（C）学科课程（D）3.（）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。个人品德修养（A）精神审美素质（B）独立人格素质（C）思想道德素质（

4、D）4.优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。社会作风（A）教学环境（B）校风（C）校园环境（D）1.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。科学发展观（A）文化素养基本理论（B）教育基本理论（C）教育学原理（D）2.提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置,是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。高等教育（A）个性教育（B）现实教育（C）素质教育（D）3.素质教育的提出是整个社会对人、对人的（）的高度重视的必然物。素质（A）品德⑻个性

5、（C）能力（D）1.教育耍促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。外部矛盾（A）心理矛盾（B）教学矛盾（C）内部矛盾（D）2.任何素质的形成都不可能一帆风顺，这就决定了（）必须与困难同行。素质主体（A）教学主体（B）课程主体（C）学习主体（D）3.素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。目标（A）成果⑻经验（C）总结（D）1.促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。持续性（A）自发性（B）开创性（C）创造性（D）2.（）的重要职能

6、是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能到充分地开发和发展。素质教育（A）目标教育（B）成人教育（C）高等教育（D）3.科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。劳动（A）工厂⑻实验（C）社会（D）1.（）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。个人品德修养（A）科学文化素质（B）独立人格素质（C）思想道德素质（D）2.（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。社会学习（A）个人学习（B）集体学习（C）自主学习（D）3.（）阶段的素

7、质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。科学教育（A）社会教育（B）家庭教育（C）基础教育（D）4.素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天O都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。个性潜能(A)品德修养(B)发展潜力(C)文化修养(D)1.（）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。社会角色（A）社会定位（B）社会地位（C）社会身份（D）2.

8、激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。教学经验（A）教学内容（B）教学质量（C）教学方法（D）3.作为教学活动的基本依据，教材的基本属性是它的（）。实体性（A）文学性⑻