心理健康教育心理学论文范文-有关于心理健康教育在小学班主任工作中的渗透word版下载

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1、心理健康教育心理学论文范文:有关于心理健康教育在小学班主任工作中的渗透word版下载导读：本论文是一篇关于心理健康教育在小学班主任工作中的渗透的优秀论文范文，对正在写有关于心理健康教育论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：健康教育•兰州学刊，2007(10)・刘小平•小学班主任实施渗透式心理健康教育的途径和策略•科教新报(教育科研)，2011(18).摘要：教育改革的进行，对小学教学目标提出了新的要求，不仅要向学生传授知识，还要对学生进行心理健康的辅导，纠正学生的错误心理。对于小学生来讲，班主任对其进行心理健康教育的辅导是非常

2、必要的，是推动学生心理健康发展的有效措施。本文将对班主任工作中心理健康教育的渗透进行分析。关键词：心理健康教育；小学班主任工作；渗透目前对我国的青少年以及儿童进行心理健康测试发现，很多青少年以及儿童都存在心理理由，这使得我国的心理健康教育更为严峻，不仅仅要在初高中实施心理健康教育课程，小学也要进行心理健康教育，引导学&心理向正确的方向发展。而小学生接触最多的就是班主任，因此，班主任工作中进行心理健康教育的渗透是非常必要的。一、开展健康教育前的准备以及遵循的原则准备：首先，班主任老师必须具备全新的教育观念。作为班主任老师要摒弃传统的教育

3、观念，对学生进行教育的态度进行更改，不可以一味的进行说教，对待每一个学生都要公平，要用真诚去感动学生，要具备教育小学生的耐心，为心理健康教育的实施做好基础的保障。其次，学习并掌握基本的理健康教育策略。班主任不仅要对学生的学习情况进行关心与掌握，还要重视每个学生的心理健康理由。学习成绩要建立在心理健康教育的基础上，对学生的日常生活以及一些小细节进行细致的观察，一旦发现学生有异常要立刻究其理市，对学乞进行有针对性的教育。另外，班主任还要对心理健康知识进行学习与掌握，了解一定的教育策略，引导学生向健康的方向发展。原则：小学生正处于心理的初成

4、阶段，对事情的判断还是形象思维，因此进行说教式心理健康教育是无法满足小学生的接受需求的，因此要选择学生喜欢且能够接受的方式进行教育，慢慢地进行教育内容的渗透，此为渗透性原则；对学牛•进行心理健康教育时要遵循针对性原则，根据学生的心理特点，有针对性的进行教学计划的制定,并充分抓住关键时期，最大限度地提高心理健康教育的效果；要以身作则，将自己作为学生的榜样，影响学生心理向正确的方向发展。二、如何进行心理健康教育首先，重视心理健康教育课。班主任作为学牛接触最多的老师,小学生对班主任老师都有很强的依赖感，事事都会找班主任进行帮忙，同吋班主任也

5、是对学生进行心理健康教育课程最有效的人。对学生进行心理健康教育不单单是对疏导心理理由，更是为了培养学生良好的心理素质。班主任老师可以通过做游戏或者是填充表格的形式来了解学生心理存在的理由，从而进行有针对性的选择心理健康教育内容。另外，进行心理健康教育不仅仅要表现在课堂上，还要选择更多的心理健康教育内容，多参加心理健康实践活动，通过活动调整自己的心理理市，增强自信，勇于面对困难，并解决困难。其次，积极发挥课堂教学对心理健康教育的作用。教学科目的学习，不仅是学生获取知识的渠道，还是学生能力培养，掌握学习策略的途径。因此，在教学过程中，应该

6、将心理健康教育渗透在教学内容中，这是对学生进行心理健康教育的有效途径，是心理健康教育发挥良好效果的渠道。在课堂中对学生进行心理健康教育的渗透策略很多，如训练、辅导、暗示等方式策略，来辅助学生对心理健康的认识,提高心理素质。在课堂上进行心理健康教育的渗透应该注意以下几点：将学主作为教学的主体，充分做到以人为本，使学生在课堂中能够找到自己的优点，找到自信，从而推动学生心理向健康的方向发展;将学生中普遍存在的心理理由作为课堂内容的主体，再与实际生活中的实例联系到一起，从而帮助学生解决出现的理由，走出困惑；课堂中，教师要让学生以自己为榜样，以

7、身作则，对学生起到一个积极的心理暗示与引导作用。最后，班主任在进行心理健康教育时，要善于把握时机。所谓教育的最佳时期，就是能够对学生进行心理健康教育时发挥最大的效果，此吋期通常是在学生学习或者是生活中的某一个特定时期。因此,班主任对学生进行心理健康教育时，应该对学生的这一特殊时期进行掌握，从而使得心理健康教育的作用发挥到极致。下面将介绍一些较为好的心理健康教育机会：每个学期开学的时候，此时候的学生都抱着积极进去的态度进行知识的学习，学生对新知识的好奇以及渴望都是非常高的，因此，班主任要抓住此机会，为学生营造一个健康的教学环境，推动学生

8、心理的健康发展；选班级干部或是评三好学生等时期，此时期学牛们都非常积极，对被评上的同学羡慕不已，此时班主任要抓住，让学生了解自己的价值，培养自己的信心，评上的表扬，继续努力，不要骄傲。没评上的也不要气馁，找到理由，继续努