西部地区现代舞发展现状和对策探究

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1、西部地区现代舞发展现状和对策探究【内容摘要】在全球化、国际化的世界发展大趋势下的21世纪，现代舞正逐渐被各国接受并承认为国家或地区的“现代”文化体现。西部大开发战略向西方现代舞敞开了怀抱，同时也给予西部现代舞发展的机遇和特殊的关注。文章全面分析西部地区现代舞发展现状，借鉴国内外的先进经验，结合本地区经济文化发展的需求与特点，探寻西部地区现代舞发展的最佳模式与对策。【关键词】西部现代舞现状与对策一、新世纪之交现代舞发展趋势现代舞(ModernDance)是在19世纪末20世纪初欧美在工业高度发展、主流舞蹈古

2、典芭蕾在题材与表现形式越来越僵化，无法胜任反映社会生活与现实生活的功能的背景下建立发展起来的新兴舞蹈形式。现代舞作为舞蹈的一个种类，与其他舞蹈种类一样，是一种以身体语言"说话”，表达思想和观点的表现艺术。由于身体既是自然的产物又是文化的产物，舞蹈的身体都集中体现着某种国家的、社会的、民族的、时代的、阶级的、文化习俗的特征。20世纪90年代后，全球联系不断增强，国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。互联网和电话等技术的高速发展，使得共享的信息资源不断增长，在全球金融、贸易、国际旅游业等快速发展的同时，国际间

3、的各种文化的融合及创新不断涌现，各国、各民族间的文化影响也日渐明显。新世纪之交，现代舞形成了向世界各地蔓延的态势，逐渐被各国接受并承认为国家或地区的“现代”文化体现。中国西部包括四川、云南、青海、广西等12个省、市和自治区①，地域广博，历史悠久。近年来，西部地区在“十二五”规划扩大对外开放的政策和进一步加速城市化进程要求的推动下，特别是在经济快速发展和国际文化贸易的新态势下，对文化艺术的发展日益关注与重视。现代舞关注现实的本质、灵活机动的原则和入乡随俗的特点与西部地区开放新领域和文化建设的思想是统一的，条

4、件是契合一致的。同时，现代舞科学的训练与创作方法、创新而与时俱进的艺术特征，必将发展出既属于世界又属于我国西部自己的语言，成为西部地区与外部沟通的最佳舞蹈形式，也将会成为西部各省市文化创新发展的动力和传统文化保护与传承的有力手段。二、西部地区现代舞发展现状分析相对西部其他地区，笔者对经济文化发展相对较为快速的西南地区进行了调查，希望用以管窥豹的方式对西部地区现代舞的研究提供一些实际依据。首先，由于高校是文化的发散地，高校除了培养人才的任务以外，还肩负着科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新（传播知识）的

5、职能。同时，高校学生年龄一般在18—22岁左右，对新鲜事物和多元文化有好奇心，身体与心智相对青少年较为成熟，能对外来事物认知的同时进行甄别、吸收和创新。所以，笔者特向西南地区11所高校（四川理工大学传媒学院、四川大学、重庆大学、成都体育学院、西南大学、西南民族大学、阿坝师专、贵州民族大学、贵州师范学院、贵州财大和蝶舞艺校）的教师、学生进行调查，共发放问卷369份，有效问卷数量在90%以上。其次，对社会人群的调查及问卷发放主要集中在工作时间之余聚集在广场休闲健身的人群，调查总人数达2000余人，发放问卷97

6、6份，有效率为85%。最后，笔者为了解现代舞专业在西部地区发展的状况，针对西部地区的现代舞蹈专业团体的发展状况也做了资料的收集、调查和分析。从调查和问卷的分析来看，西南地区的现代舞主要存在以下三方面的问题。（一）大众认知度低笔者通过问询和问卷结果的统计分析，发现西南地区大众对现代舞的认知度较低。调查分析显示，对现代舞感兴趣的仅占42%左右，接近50%的大众态度为一般。大多数人表示因为没接触过任何与现代舞相关事物，不清楚现代舞是什么样式的舞蹈，有一些群众更是把现代舞与流行舞（如街舞、迪斯科）混为一谈。笔者在

7、平时的调查研究中发现，对现代舞一知半解的舞蹈同行也不在少数。可见，不认识、不了解使现代舞的价值与魅力无法为人所知，也造成了一些误会及隔阂。但值得庆幸的是大众对待现代舞的态度是很包容的，如果有机会学习现代舞，60%以上的大众表示愿意去了解和学习现代舞。（二）高校现代舞教学困难与问题并存相对大众因认知不足而导致的对现代舞不关心的情况，被调查的11所高校的大多数学生对现代舞课程表现出非常积极的态度：非常感兴趣的人数占到24.1%,较感兴趣的占40.9%,而不感兴趣者只有不到4%的比例，学生的兴趣对现代舞课程更好

8、地融入到舞蹈高等教育中的建设与发展起到了积极的推动作用。问卷分析结果显示，大多数学生希望通过现代舞课程学习到新的舞蹈理念，以及编排的创意（图1）。虽然学生对现代舞表现出积极的态度，但从面对高校学生和教师发放的问卷中仍能清楚地发现高校现代舞教学面临的困难及存在的问题。首先，各大高校对现代舞教学的重视不足。11所高校中没有一所高校设立现代舞专业，52.6%的高校将课程设置为选修课；即使将现代舞作为基础课程的几所学校，现代舞课程也最