外研社英语三年级起第五册module5unit1it'smine教学设计与反思

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1、外研社英语三年级起第五册Module5UnitlIt,smine教学设计与反思课题外研社新标准英语三年级起始第五册Module5UnitlIt'smine广西平果县第一小学农桂庆作者及工作单位教材分析本课选自外研社新标准英语三年级起始第五册Module4Unitl本节课是学习一些物品所属格名词性物主代词的表达法。学情分析五年级学生年龄^一、十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，这时学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。因此“采用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主要学习方

2、法。教学目标学生能够听、说It'smine/It'shis/It'shers/It'sLingling's/Itisn'thers/Itisn'this并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。教学重点和难点1、掌握描述他人或自己的东西的句型It'smine/It'shis/It'shers/It'slingling"s/Itisn?thers/Itisn，t…2、教学难点：名词性物主代词的运用教学过程Stepl:Greeting・Hello!Boysandgirls.Ss：Hello!MissNong・T：Didyouhaveagoodtimeonholiday?S

3、s：Yes!T:Me,too.IboughtanewT-shirtonthisholiday.Look!IwearmynewT-shirt.（呈现wear）T：Becausemyclothisnew,isclean.（呈现clean）T：Iwearmyc1eanT-shirt.Step2:Presentation・1.利用身边的实物导出mine,yours,his,hers.T:Lookatme,thisismybook.It，smine・Thisismycloth.1smine.Thisismypen・It'smine.（呈现mine）（强调mine并做动作，让学生拿起自

4、己的东西sayanddo.反复操练，是学生明白如何表达It'smine.板书:Thisismybook・It'smine・）T:1sthisyourpen?S：Yes!Itsmine・T：Verygood!Sothisisyourpen.Isyours・Thisisyourpencil.It，syours.（拿起另外一个学生的物品，并对他说，学生跟着说。呈现yours）板书：Thisisyourpen.It'syours・T:Justnow,weknewthisisxxx'spen.It'shis.Thisisxxx，spenci1.It'shis・（呈现his）板书:Th

5、isishispenci1.It，shis・T：Isthisyourbag?S：No,itisn，tmine!It?sxxx's.T：Isthisyourbag?S：Yes!It?smine・T：Thisisxxx"sbag.It'shers・板书：Thisisherbag.It'shers.（呈现hers）3.操练T：Now,let，schant.Mybook,mybook.Thisismybook・It，smine.Yourpen,yourpen.Thisisyourpen.It，syours・Hisbag,hisbag・Thisishisbag・It，shis・Her

6、box,herbox・・Thisisherbox.・It，shers・T：LookatSamandAmy?sfaces・Aretheyhappy?S：No!T：Yes!Theyareveryangry!Becausetheyarearguing・T:WhatdoseMsSmartsay?T：Don"targue!Whatsthematter?（学生跟读这句话）T：Listentothetapeandfindouttheanswer.T：OK!Whocananswerthequestion?What，sthematter?S：SamtookaT-shirt・Hewantsto

7、wearit.T：IsthisSam"sT-shirt?S：No!T：Verygood!T：WhereareSamandAmy"sT-shirts?Readafterthetapeandanswerthequestions・T：WhereareSamandAmy，sT-shirts?S：Theyareontheline・T：Wonderful!Theyareontheline.（呈现ontheline做动作）MsSmartwashedthem.T：DidMsSmartwashLingling"sT~shirt?S：