论农村小学英语阅读教学存在的问题及对策

《论农村小学英语阅读教学存在的问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、论农村小学英语阅读教学存在的问题及对策语言学习的最终a的是达到语言的综合运用。阅读是一种复杂且关注听、说、读、写四能并进的综合性学习活动。阅读是语言学习的一个重要方面，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧，为其终身学习打下基础。然而，农村小学英语阅读教学的现状并不乐观。阅读教学一直是一些英语教师教学中的软肋，笔者认为教师对阅读教学的本质缺乏深刻的认识，对阅读教学策略与模式的学习、领悟、探讨得不够。这在一定程度上影响了阅读教学质量。如何有效地开展阅读教学，真正培养学生的阅

2、读能力呢？笔者从阅读教学存在的问题及对策两方面谈谈自己的看法。一、当前农村小学英语阅读教学屮存在的问题笔者在听课及自己上课的过程中，看到部分老师面对阅读教学吋，缺乏较好的教学能力、有效的教学策略与灵活的教学方法。现阶段农村小学英语阅读教学主要存在以下几个问题：1•注重跟读，忽视对阅读材料的理解很多教师上阅读课时，把大量的时间放在读上，Readafterthetape/teacher/inpairs/ingroup,简单机械重复读，只能使读变得枯燥乏味，没有通过读去获取材料信息。所以，如何正确处理阅读材料，帮助

3、学牛理解阅读材料中出现的新单词、新句式，从而提高阅读的效率，也是如今摆在阅读教学中的一个问题。2•注重听说，忽视对阅读习惯的培养阅读课的主要目的是从语篇中获取信息，而不是学单词和句型。有的老师在教授PEP六年级上册“Whatdoeshedo?”时，缺少对语篇的整体把握，请同学找生词reporter,using,type,secretary,hard等，读生词，讲解生词，把阅读课上成了词汇课。因此，许多学生在阅读时，往往希望读懂每一个词，一遇到牛词，没信心阅读，自然也就放弃，这不利于他们形成较好的阅读习惯。长此

4、以往，学生没有养成良好的阅读习惯,因而自主学习能力较差。3•注重细节，忽视对语篇整体的感悟很多英语教师教学屮注重句型教学，把语篇讲得支离破碎。而忽视阅读教学，在阅读教学中只注重语言表层信息的吸收和操练，而忽视培养学生运用所学语言完整表达某一话题的能力，影响学生对完整语篇的感知和理解。4•注重讲授，忽视对阅读策略的指导例如，一位教师采用任务型教学法讲授高年段阅读课Hobby主题Readandwrite时,让学生读一遍就完成任务，如What'sJohn,shobby?Youwanttolearnaboutrobo

5、ts,whichclubdoyoujoinin?Ilikereading.WhocanIcall?教师只关注问题的结果,没引导好学生如何捕捉语篇的关键信息來完成任务，没有给学生足够的思考与交流时间与空间，缺乏阅读策略过程的指导。长此以往，阻碍学生阅读能力的形成与发展。5•注重问题，忽视问题能否引发学生思考同样的阅读材料，有的教师这样问，学生思维活跃；而那样问，课堂却冷场。这正是由于教师在教学中对问题的设计不到位而造成的。有的问题设计过于简单，有的问题设计难度过大。6•注重课本，忽视对阅读外延的拓展大部分教师的

6、阅读教学只局限于教材屮内容，局限于课堂上短短的时间，这样学牛其他阅读能力慢慢随之受制约。教师应巧妙地引入学生生活中，在合适的机会为孩子提供难度相当的材料，如五上Myweek中Readandwrite后设置LettheSslookattheirownscheduleandcompletethedialogue,做到英语生活化。二、针对出现的问题提出阅读教学的策略阅读课可分为阅读前(pre-reading)，阅读中(while-reading)和阅读后(post-reading)三个阶段进行教学。在阅读前，教师可

7、以利用多种活动形式激发学生的兴趣，引导学生积极参与学习活动；在阅读中，教师应以课文为载体，创设丰富的语境，引导学生接触和理解所学语言；在阅读后，教师应引导和帮助学生内化新知识，运用所学语言。1・阅读前阅读前活动旨在为学生阅读文章，了解文章大意作?时浮=淌?可以组织学生开展以下几种阅读前活动：(1)利用图片歌曲导入，激发学生学习兴趣，激活学生原有的知识储备。(2)师牛问答，唤醒学牛已有牛活经验，主题质疑。以师生对话的方式进行Freetalk,巧妙地将背景知识传输给学生，再围绕主题设计问题。如在教学PEPBook

8、7Unit2WaystogotoschoolReadandWrite《Differentwaystogotoschool》这一课时，学生对byferry,bysled不够熟悉，笔者事先从网上下载一些相关的图片，然后与学生谈论有关的背景信息。如I：Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?通过简单的问答去唤起学生已有积累的知识与生活经验，那么课文中的理解难点也就迎刃而解