建设类高职院校园林景观建设启示

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1、建设类髙职院校园林景观建设启示摘要：本文以辽宁城市建设职业技术学院为例，简要介绍了该院校园景观的建设及管理特色，意在为高职院校园林景观建设提供理论依据和实践经验。关键词：高职院校园林景观建设高职院校是国家培养高端技能型专门人才的重要基地，其校园园林景观的规划与建设对高校实现教育功能有着重要作用。而校园园林景观工程在包括土方工程、给水及排水工程、水景工程、路工程、假山工程、建筑小工程、种植工程和园林供电工程等八部分的同时，还要充分考虑与校园文化、地域环境相融合等多方面因素。因此，如何做好园林景观，创造良好的办学条件和育人环境是校园规划建设的重要课题，需要认真研究和探索。辽

2、宁城市建设职业技术学院的校建设充分发挥其专业优势，在规划、建设与管理等各环节注重突出职业教育和文化引领的特征，打造了一所集使用功能、教育功能和示范功能于一体的特色校园。本文主要梳理总结了该院建设的特点和收益，希望为校园园林景观建设提供有益的借鉴。1学院校区规划与建设的概况辽宁城市建设职业技术学院是一所专门培养建设行业高端技能型专门人才的全日制高等职业院校，校区占地面积18.5万平方米，建筑面积9万平方米，绿化面积9.5万平方米，地面铺装面积3万平方米。校园总体呈直角梯形，校园园林景观布局以“校道”为线索，分为三个主题区域：由教学楼、图书馆、实训楼、实验楼等建筑组成的南部

3、教学区以草地、树丛、水景为景观元素，表现积极、晴朗的学术氛围；由学生公寓、餐饮中心等建筑组成的西北部生活区以花卉、树阵、小品为景观元素，表现宁静的休憩氛围；由文体馆、运动场、篮排球场、网球场和素质拓展训练场等组成的东北部运动区将茂密的树林与低矮的花卉草坪形成对比，充满热情奔放的活跃气息。“校园街道”连接校园内的所有建筑，是一条水景景观街道、是开展公共活动的场地、是校园内步行主通道、是建筑材质的户外展示场，是校园园林景观的核心。2学院园林景观建设的特色2.1因地制宜校园内南髙北低，从东南到西北高差达7米，校园园林景观因地制宜，将高差变化较大的区域主要作为园林景观及运动场设

4、施用地。利用高差，在教学楼与图书馆之间设计建设跌水景观，成为水景的起点；由实训楼、文体馆、餐饮中心围合而成的中央景观区，以南高北低的两处台阶为边界，形成中央广场,既连接教学区、生活区和运动区，又将三区自然划分，精心布置的台阶花池利用草本花卉的丰富色彩，装点竖向空间，增加了校园的颜色。2.2整体优化校园园林景观设计充分考虑建筑布局灵活多变、色彩丰富的特点，通过配合建筑的园林景观设计、专题的园林景观初步设计以及园林景观深入设计三轮逐层递进的设计环节，以简练大方的景观语言与建筑和场地相融合，使校空间组织疏密有致、开合有度、主次分明、文化丰富。例如，校园主要景观区均集中于“校园

5、街道”沿线。在景观与校园文化和建筑的相互融合方面，将校南门和北门的锈蚀钢板墙与学院标识、校训、校风等文化相融合；景观使用的锈蚀钢板墙、地面铺砖的异型石材规格与建筑内使用的锈蚀钢板墙、地面铺砖石材规格相呼应等等。此外，广场的设计使用与校园街道有机融合，位于主入口、校街道起点的升旗广场是学生集会的主要场所，硬朗的石材广场、疏密布置的树林与建筑共同形成了开朗大气的校园入口景观；连接各区的中央广场同时兼具人流疏散的功能；位于生活区内的露天舞台及青年志愿者雕塑则形成了学生日常文化休闲的主要场所。2.3功能高效作为建设类的高职院校，学院园林景观建设在保证使用功能的同时，还充分考虑教

6、育、示范功能，设计和建设服务于专业教学的需要。例如，针对市政工程技术和道路桥梁工程技术专业教学需要，将环绕校园的机动车道路三面建为城市道路（市政道路）型式，一面建为公路型式；人行道铺装分段采用了石材、防腐木、透水砖、混凝土等4种材料[2],并为相关材料配有注释供学生日常学习；针对建筑施工、设计等专业的需要,在“校园街道”明显处的建筑玻璃、石材、陶土板等常用外装饰材料上注明使用材料及用途供学生学习；针对规划设计等专业的需要，绿化按照“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的原则栽种，校园内集中展示沈阳地区适生植物，形成了集科普教育、休闲空间于一体的特色校同时，在必要区域放置分类

7、垃圾箱，培养学生环保理念的养成。2.4以人为本校园内部道路网络由主干道、次干道、支路三级道路构成，四周环绕形成车行道，中间贯穿南北的“校园街道”为步行道，路网布置便捷通畅，主要道路交通设置充分考虑学生报到等大型活动的人流车流及消防通行要求，做到人车分流，确保师生人身安全。在园林绿化方面，采用观赏性较高、树形优美的植株提供大量的绿荫，并且作为环境中分割空间、形成特定风格和丰富色彩的元素。在水池与教学楼之间利用几何分割多层次的绿篱和常绿的云杉，以绿化作为天然屏障，有效阻隔行人及水池噪音，增加建筑与水池之间的层次感，同时，黄刺玫在楼前的存在避免