研究网络环境下高职心理学教学和心理干预策略创新探究

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1、研究网络环境下高职心理学教学和心理干预策略创新探究摘要：随着我国大学教育的推广，各大高校的扩招，大学生的比例越来越大。与此同时，作为大学生当中的"底层人群”，高职学生面临的压力也越来越大，无论是学习压力还是就业压力，高职学生相比于其他大学生来说，需要更大的心理承受能力和更强的抗压性。关键字：网络环境；高职心理学教学；心理干预中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)09-0036-02高职学生的心理问题是现如今高职院校普遍存在的问题之一。它引起了社会上人们的普遍重视。1.目前我国高职学生的心理状态问题1.

2、1高职学生普遍存在自卑心理。高职院校相较于其他本科院校而言，学历较低。学生们普遍有着低人一等的思想。个人没有过硬的文凭，毕业院校没有响亮的名号，使得他们总是在本科院校毕业的学生面前自惭形秽，觉得自己没有光环，没有跟别人竞争的资本。从而忽视了高职院校更强的专业性和应用性，只是一味的觉得自己比别人矮了一截。高职院校的学生中，有一部分学生是因为家里没钱，读不起学费昂贵的三本院校而无奈选择了高职院校。没有一个好的家庭背景，也造成了一些高职学生的自卑心理。随着高考的扩招，高职院校在人们眼中似乎成了”只要参加髙考，只要想继续读书，就能上的院校”。社

3、会上对于高职院校的偏见，无疑使高职学生更加的自卑，社会上一些人的有色眼光，也给高职学生造成了不小的心理压力。1.2高职院校学生的惰性思想。高职院校所吸收的专科学生，在高中学习成绩不是特别优异，这些学生学习成绩不太理想的原因，一般不是智商问题，而是对学习有惰性。他们总是抱着”破罐子破摔”的想法，学习不努力，然后再为成绩不好找这样那样的理由。由于我国过于重视理论教育，书本教育，而忽视了实践的重要性。枯燥的教学方式使同学们对学习失去了兴趣，这也是助长学生们惰性思想的成因之O1.3高职院校学生的盲目性心理。现如今，人们普遍存在的一种现象，就是”

4、跟风”。别人做什么我就做什么。为什么你要做这件事？因为别人在做。也仅仅是因为别人在做。他们都缺乏思考，没有自己思想的独立性。盲目地跟随别人的步伐，报大家认为好的专业，考大家都在考的证书，却没有自己独到的见解和想法。不知道自己真正需要，真正想要的到底是什么，有的同学甚至报各种证书的保过班，完全不考虑自己能不能学到知识技能。1.运用网络对其心理进行干预的创新研究2.1随机抽取2011级市场营销专业386名学生进行研究。他们的平均年龄为21岁，按人数对分为两个组：一个组为实验组，一个组为参照组。两组分别在干预前后进行测试。干预前的测试有效问卷

5、收回了365份，有效回收率为94%,干预后的测试有效问卷收回了380份，有效回收率为98%。我们用症状自评表，来了解学生的各项心理状况。应对方式问卷有68个条目，观察学生的应对方式，比较两组的行为差异。2.2下面我们将列出变化较突出的实验组学生干预前后的对比结果进行分析。表1实验组的193名学生干预前后SCL-90得分的对比结果由表我们可以看出，相较于干预前，干预后的各项指标,除人际关系敏感外，均有显著的下滑。这就说明网络对于心理干预有着明显的作用。而对照组学生通过测试也得出，干预前后的各项指标有所变化，但明显没有实验组的学生各项指标的

6、变化突出。由此说明，网络对高职学生的心理干预有着巨大的影响，这种方式可以在教学中加以推广，以减轻学生的消极心理，提高其心理健康素质。3.探讨网络环境下对高职心理学教学与心理干预策略的影响1.1运用网络进行心理干预的优势3.1.1运用网络对高职学生进行心理干预，避免了学生直接向他人叙说自己心理问题的尴尬。有利于学生能够更好地表达自己真实的想法，更加放松，更有利于学生心理问题的解决。3.1.2网络条件下的心理教学更容易被高职学生们所接受。相对于接触老师而言，无疑同学们更加倾向于网络。在网络上同学们不必遮遮掩掩，也不必担心自己的一些不足为外人

7、道德祕密被挖掘出来。同学们通过网络，也可以发现自我心理的不足，能使学生们在一个更加安全、隐蔽的环境下进行心理干预。3.1.3随着时代的发展，心理学教学也在不断地更新。相比较人为教学而言，网络更具有时效性。能用最科学、最先进的方法对高职学生进行心理学教学与心理干预。能让学生在第一时间享受到心理学的最新成果。3.2运用网络进行心理干预的劣势3.2.1网络是一个虚拟的平台。在这个虚拟的环境中，人与人的直接交流比较少。在一定程度上容易导致学生的自闭心理。不利于学生与人沟通交流能力的培养，也不利于他们人际关系的扩展。3.2.2人是鲜明的个体，在表

8、达自己想法的时候跟真实的人交流更有利于自身的提高。网络没有人的情感，也不懂得考虑高职学生的某些特殊感受，因此在某些问题上，网络心理干预不如人为心理干预妥当。3.3网络进行心理干预的影响及推广。无论如何，网络