探析阅读教学中学生个性发展

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时间:2019-02-17

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1、探析阅读教学中学生个性发展个性实际上是指个人在观察、思考、解决问题过程中所表现出来的独立性。在新的课程环境下,发展个性成为教育的根本所在,我们平时常说世上绝无两个相同的人,地球上找不到两片相同的树叶,朴素的真理往往被人们熟视无睹地弃之一旁,现代社会发展的多元化和多样化,要求教育按照这种趋势致力于学生的个性发展。《语文课程标准》也明确指出:阅读教学要注重学生的个性发展,鼓励学生选择适合自己的学习方式。笔者认为可以从以下几方面入手:一、阅读教学要培养学生自主发展的个性素质教育要求学生能生动活泼、自主和谐地发展,而实现这一发展的前提

2、是学生能真正参与到学习实践活动中来。因此,教师要坚持“以学生为本”的教育观,把学习的自由权还给学生,让学生根据自己的能力、兴趣,选择学习内容,安排学习进程,以便培养学生自主发展的个性,使他们在自身的阅读实践中不断地感悟、体验、内化,从而使不同层次的学生都有收获。例如,我在教《师恩难忘》一文后,发现学生的感触很大:我们的成长都离不开老师的培养,老师为了我们呕心沥血,我们一定要尊重老师的辛勤教育,永远不忘老师的教育之恩。我就结合“教师节”,建议每个学生完成一份作业……以不同的形式为辛勤教育我们的老师献上一份礼。学生们兴趣盎然,通过

3、看报刊、新闻,搞调查访问等,积累了许多资料,丰富了课外知识,围绕“老师,您辛苦了”这一主题,学生们畅所欲言:有的自己写一首小诗来赞美老师,有的通过调查,用具体的数字写出了老师的辛苦,有的自己制作了一张贺卡来表达对老师的尊敬,还有的设计了一些公益广告……这一系列实践活动的开展,确实使学生付出了艰辛的劳动,但由于形式新颖,学生兴趣浓厚,加深了对课文内容的理解,受到了尊师的教育,还调动了主观能动性,在运用知识的实践中,又培养了自主发展的个性,一举多得,何乐而不为呢?二、阅读教学要培养学生乐于创造的个性在思想上具有独立性的人,在行为上

4、就必然具有创造性,这意味着培养个性就是在培养创造性,在阅读教学中,我们要特别培养学生的这种乐于创造的个性。语文教材中曾有许多的“意义空白”,它是需要学生自己去通过发挥想象来填补的,而不是由教师来代替完成的。因此,在阅读教学中,我们要将过去那种''答案标准化”的陈旧模式改为“答案多元化”的开放模式。这就要求我们在课堂上要充分地相信学生,尊重学生的主体意识,以积极的热情去激发学生的求知欲,让他们通过创造性的想象,从不同角度、不同层次去解读文本,同时还要珍视学生在解读文本时所获得的真切的、独特的、富有个性的感受和体验。只有这样才能使

5、学生的思维活跃起来,才能激发学生解读文本的兴趣,也才能体现《语文课程标准》中提出的“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践”的意旨。例如在教完《云雀的心愿》这课后,我设计了这样一个问题来引导学生展开讨论交流:你认为云雀的心愿能实现吗?在教《三袋麦子》时,我就围绕课后设计的问题:小猪、小牛、小猴是怎样处理自己的那袋麦子的?你认为谁的做法好?为什么?这些问题的答案都是多元的,所以抓住这些问题让学生想开去,就可以把学生的思维激活,也才能使学生阐述自己的独立见解,出现各种的答案,这既张扬了学生的个性,也丰富了文

6、本的内容,这不正是我们所追求的境界吗?三、阅读教学要培养学生自主合作的个性《语文课程标准》指出:“能在老师的指导下组织有趣的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。”我们应当充分挖掘活动这一资源,让学生在这''小舞台”中得到大发展,从而使学生的个性得到培养。课本剧作为学生语文实践活动的一种形式,它能起到激发学生学习语文的兴趣、培养学生健康的审美情趣等许多作用,从而能有效地培养学生自主合作的个性。课本剧的题材来源于教材,但绝不是教材的翻版,把课文改编成课本剧的过程,实则是由再造想象向创造想象的飞跃的过程。现代社会日趋多元化和民主化

7、,需要我们培养能与他人和睦相处、通力合作的时代公民。在课本剧的表演中,从道具、服饰的准备,到角色的选择,从排练时间的安排到排练过程中的相互理解、支持,都需要倡导合作的意识。如在排练成语故事《自相矛盾》时,同学们自由组合,并根据自身特点合理安排。擅长绘画、手工的同学就成为道具组“主力",绘制道具、布置背景,忙得不亦乐乎。在物色角色的时候同学们也能根据各自的特点,无论是“主角”,还是“配角”,同学们都练得非常认真,并没有因为是“配角”而降低排练的热情,最难能可贵的是,同学们在排练过程中,能相互提醒、相互鼓励,这种积极与他人合作的意

8、识,也就在这种情境中不断得到了培养。个性是创造力的源泉,个性将使我们的课堂教学充满活力。每位教师都应该积极地、耐心地俯下身来倾听每个孩子的声音,用一双热情、冷静、智慧的眼睛去发现,珍视每一棵富有个性的小树苗,并努力地创造机会,让他们尽兴地表达见解,表现自我,展示才华,让个性在

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