浅议在化学教学中实验教学地位及作用

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1、浅议在化学教学中实验教学地位及作用摘要：化学是以实验为基础的学科，化学实验对提高化学教学质量，帮助学生形成化学概念，巩固化学知识，获得实验技能，培养实事求是、严肃认真的科学态度及探究、创新精神具有非常重要的作用。因此，加强化学实验教学是提高化学教学质量的重要一环。关键词：化学教学；实验及实验教学；地位及作用ThestatusandeffectsofexperimentteachinginthechemistryteachingHuiWei-biaoAbstract:chemistryisasubjectbasedo

2、nexperiment.Chemistryexperimentimprovesthequalityofchemistryteaching,helpstudentsformtheconceptofchemistry,consolidatetheirchemistryknowledge，andgaintheexperimentskills・Italsodeveloptheirseriousandscientificchemistryattitudeandcreativespirits.Sostrengtheningch

3、emistryteachingqualityisanimportantstepinteachingchemistry.Keywords：chemistryteaching；experimentandexperimentteaching；statusandeffects随着素质教育的不断深化，对实验教学的要求也越来越高，实验教学应以实验为载体，以问题为线索，力求实验与思维有机结合，层层递进，使学生始终处于不断探索的情境之中，这样既优化了实验教学的过程，展现了化学自身的魅力，又符合素质教育对化学教学的要求。一、实验在化

4、学教学中的地位《中学化学标准》中，对化学实验教学提出了具体的目标和要求，通过化学实验可提高学生对化学的认识能力，通过化学实验可提高学生的探究能力，通过化学实验能对学生进行情感指向或情绪体验，通过化学实验能使学生进行价值观的体现。因此，实验教学能更好的体现素质教育的要求。二、化学实验在化学教学中的作用1.化学实验能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性化学实验能激发学生浓厚的学习兴趣，化学实验中各种生动、鲜明的化学现象，可引发学生对化学的思考，使他们积极主动地观察实验，获得丰富的感性知识。通过自身体验使化学变化形

5、象化，同时培养他们的实验操作兴趣。而对化学实验现象的好奇和求知欲，更有利于学生探究兴趣和概括归纳兴趣的培养，从而调动学生学习化学的主动性和积极性，促使学生努力地学好化学。1.通过实验能帮助学生形成化学概念，提高分析问题和解决问题的能力化学实验这一直观手段使学生对化学概念的形成及化学定律、化学原理的领会更加形象化、具体化。学生学习化学一般总是从感知具体的化学物质和化学现象开始，经过从已知到未知、由表及里、由感性到理性的认识过程，把收集到的现象概括，然后形成概念。从而完成由感性到理性的认识飞跃。这种认识过程使学生获得的

6、知识系统、牢固，并能潜移默化地促进学生科学思维方法的形成。2.化学实验能帮助学生检验和巩固化学知识心理学研究表明，在学习活动中，如果多种感官同时参与，可以提高大脑皮层的兴奋性，促进暂时联系的形成；如果仅有一种感官连续地进行活动，大脑皮层容易产生内抑制过程，降低学习效率。化学实验过程中，学生通过眼看、耳听、手触、鼻嗅、脑想，有利于充分发挥其各种感官在理解化学知识、巩固化学知识中的联合作用，使获得的知识更准确、更牢固。3.化学实验能够创设生动活泼的化学教学情景布朗等人在'‘情景认知和学习文化”一文中首次提出了情景认知的

7、观点，认为：知识是具有情景性的，知识是在情景中通过活动与合作而产生的；当学习发生在有意义的情景中才是有效的；只有在情景中呈现的知识，才能激发学习者的认知需要，从而产生学习动机和学习兴趣。因此，情景创设是现代化学教学设计的重要内容之一。而化学实验是创设生动活泼的化学教学情景常用的一种形式。1.化学实验可以培养学生的观察能力和思维能力观察是认识事物的开始，实验离不开观察。实验对象的各种外部属性，实验过程中产生的各种化学现象，都需要用感官通过观察来认识；离开了观察，感性认识就无从获得。例如，通过金属钠与水反应、电解质溶液

8、的导电性等实验来培养学生的观察能力和思维能力。2.化学实验是培养学生实验操作技能的唯一手段化学实验技能属于动作技能，这是其他教学形式所不能替代的。仪器的使用、药品的取用、仪器的装备与连接以及称量、加热、振荡、搅拌、过滤、蒸发等基本操作都有一定的方法和规范。对于初学者来说要学会和掌握一定的实验技能，都要经过模仿一独立操作一熟练操作的过程。所以，化学实验是培养学