浅议小学语文教学中高效课堂的构建

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1、浅议小学语文教学中高效课堂的构建摘要：随着我国教育体制改革的不断深入，构建高效课堂也逐渐成为广大教育工作者追求的目标。而作为一门基础学科，小学语文高效课堂的构建不论是对提高学生语文素养，还是对未来教育事业的发展来讲都具有重要意义。关键词：小学语文；高效课堂；构建策略小学语文高效课堂的构建，不仅可以引导更多学生积极主动地参与教学活动，为不同层次学生的发展创设更加舒适、愉悦的环境，也能够使其更快、更好地完成教师制定的教学任务与目标。一、注重兴趣激发，调动学生的积极性兴趣是引导学生积极主动探究所学知识的关键动力

2、，对此，在日常教学中，教师可以通过釆用新颖、多样的教学手段來激发学生的学习兴趣，调动其参与教学活动的积极性。比如，在讲解《索溪峪的“野”》的相关内容时，教师就可以这样导入课程，先为学牛播放张家界森林公园丰富多彩的景色，让学生充分感受到其景色的魅力。然后再向学生介绍其景色与天子山索溪峪一同构成了山奇、水奇、树奇的武林园，其景色别具一格。这样不仅能够充分激发学生的好奇心，也能够快速集中学生的注意力，使其保持良好的学习状态，进而让学生能在愉快的学习氛围中轻松地掌握所学知识，构建出高效的语文课堂。二、重视情感体验

3、，培养学生语文情趣由于小学生的思维与认知能力还处于形成发展阶段，社会经验较少，难以准确、全面地表达自己的情感，而作为引导学生接触社会、体会人性的语文课程，应充分发挥文本的?e极作用，让学生在学习、积累语文知识的同时，对人生情感有更深刻的体会。比如，在讲解《怀念母亲》的相关内容时，怎样引导学生深刻地理解、体验作者的思想情感是本节课的重难点。对此，教师就可以通过情感的引领引起学牛共鸣，用情感来搭建知识的桥梁，加深学生对所学知识的理解。教师可以采用快速读、集体读，以及默读与大声读的方式来逐步引导学生融入文本情景

4、，让学生对作者那种爱母之情、失母之痛，以及思国之情有深刻的感悟，并充分体会到作者对两位母亲浓厚的情感。这样不仅有助于培养和发展学生的思维和语文情趣，也能丰富学生的思想情感，增强学习效果。三、优化教学方法，提高课堂学习效率首先,要关注学生差异，实施分层教学。高效课堂的构建，就是要在简短的教学吋间内完成教学目标，并让每位学生都得到一定发展，这就需要教师关注学生间的差异，设计出能面向全体学生的教学活动，使不同层次的学牛都能够参与其中，都能够获得展示自己的平台。比如，在讲解《中彩那天》时，教师就可以要求基础层学生

5、在默读全文的基础上，对父亲中彩后“我”的心情变化进行讨论；对于拓展层学生则要求其精读课文，讨论最后父亲拨电话让库伯将车子开走的做法值不值得；而对于提高层的学生则耍联系口己实际生活遇到的类似的道德难题，说出口己的真实想法，进而使每个层次学牛的语文素养都能够得到进一步提升。其次，要加强小组合作学习活动的开展。小组合作学习活动的开展不仅有利于师生、生生的情感沟通与信息交流，也能引导其从不同角度去思考、解决问题。比如，在讲解《尊严》的相关内容时，教师就可以根据学生的认知水平、个新特点、学习习惯等方面的具体情况，将

6、学生合理划分成几个小组，引导小组针对“别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严”这个问题进行探究，自由发表看法。这样不仅能够提升课堂教学效率，也能够使学生的综合学习能力在实践探究中得到全面锻炼。最后，要强化学生自主学习。自主学习活动的开展，对更快、更好地完成教学目标有着积极的促进作用。比如，在讲解《将相和》的相关内容时，教师就可以在引导学生对文章内容与角色有一定了解后，让学生自主交流，对文中的人物做出进一步分析，然后再根据自己的想法通过角色扮演将文中的情节生动地展现出来，进而在提升学生自主学

7、习能力的同时，也使其想象力、创新力得到进一步发展。四、强化学习体验，增强学生自主意识在日常教学中，教师应时刻关注学生的课堂表现与反馈，强化学生的学习体验，从而更深入地掌握其对所学知识的掌握情况，增强学牛自主学习意识，充分发挥其主体作用。因此，面对学生的多元化发展，教师不仅要认真钻研教材，对课堂内容做出精心设计，还要针对学生的不同反应做岀适当的调整，以便更好地引导学生发现、探究相关知识，构建出真止的高效课堂。总之，小学语文教师应正确认识到构建高效课堂对提升教学效率，提高学生整体语文素养等方面的重要性。在实际

8、教学中，教师应充分考虑到小学生的身心发展规律与特点，以及学生间存在的差异，面向全体学生，设计出能够满足各层次学生认知需求和特点的教学目标，建立平等、民主的师生关系，为学生构建自由、愉快的学习氛围，从而使学生都能够全身心地投入到教学活动中。参考文献：[1]卢其珍•小学语文高效课堂教学如何调动学牛积极性[J]・新教育时代电子杂志(教师版)，2015(17)：256.[2]王松芳•小学语文教学中高效课堂构建策略探讨[J].读写算(教