浅议如何培养中职生学习兴趣

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1、浅议如何培养中职生学习兴趣摘要：中职生一个非常明显的特点就是学习兴趣不浓，导致上课不听讲，课后不复习，甚至调皮捣蛋。如何提高中职生的学习兴趣呢？本人认为一是要树立起学生学习的自信心；二是要建立良好的师生关系；三是要完善对学生的评价体系。关键词：中职教育；学习兴趣；培养中职生大部分都是来自农村，由爷爷奶奶、外公外婆带大，缺乏良好的家庭教育，要么被溺爱，要么被放纵。导致了该群体毫无学习兴趣，直接带来中考的失利。这些学生到中职学校是无奈之举，无论是家长还是学生本人，对提高学习成绩根本不抱幻想。因而，中职生带着''做一天和尚撞一天钟”的思想，在学校混世度日，生活没有目标，学习毫无兴趣，纪律自由

2、散漫。中职教师的重要工作之一就是激发学生的学习兴趣。学习兴趣提高了，才能培养学生的积极心态，才能培养学生良好品德，才能使之拥有一技之长，从而具有社会生存能力。一、树立起学生学习的自信心对刚进中职学校的学生，最重要的事情莫过于树立起他们的自信心了。中职生是带着'‘失败者”的帽子走进学校的，在小学、初中，他们得到的可能是老师和家长的批评、同学们的漠视，他们认为自己已经没有可能再学习好了。实际上，中职生进校时就是十多岁，是学习的黄金时段，他们具有学习的强大潜力。教师如何培养其学习的自信呢？(1)教师要认真介绍中职学习的特点，让他们感觉学习并不可怕。中职阶段的学习起点和高中不一样，专业课都是从

3、零开始，无所谓基础，只要一开始就按照要求认真去学,每一个人都能学会。中职学习的要求和初中、高中不一样，对于文化课只要求学生有进步就可以了，关键是要培养学生的操作能力和综合素养，每个学生都可以展示自己的个性和才华。中职生的竞争对象不一样，成绩好的学生上高中了，在中职学习的同学学习成绩基础都一样，不存在竞争的压力。所谓竞争，只是和自己的昨天竞争，所以只要上进，就能名列前茅。美国成功学者拿破仑•希尔曾说：“人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是其所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。”教师第一要做的就是通过各种办法树立学生积极的心态

4、，建立起学习的自信心。(2)树立身边的榜样，让学生明确学习的目标。学生一旦有了学习的目标，就会产生内动力。一方面推举本校的学习榜样，教师可以把他们成功的经历告诉学生，让学生感觉到成功离他们并不遥远。在本校毕业的学生中，有一部分是入校时并不优秀，但是通过中职阶段的学习，已成为企业的优秀员工、技术骨干或是自主创业有所成就。另一方面，在班上可以开展读书活动，推荐名人传记给学生阅读，认识到许多名人的起点并不高，在成功之前，都是经过艰苦奋斗的。让学生用榜样的力量激励自己，确立自己的奋斗目标。(1)要以赏识教育为主，让学生体验到学习的喜悦。教师要有一个宽容的心态，客观看待学生的实际，有利于学生建立

5、学习的自信心。教师要根据学生不同基础、不同条件,提出学习的要求，要观察每一个学生每一点进步、每一点收获，及时给予表扬。本人在担任中职会计班的班主任时，要求基础较好的学生除了掌握会计证考试相关内容外，还拓展了助理会计师的内容。要求基础比较差的学生强化会计证考试的基础内容，并每天巩固，这样不同基础的学生都有收获。教师对所有学生都要一视同仁，要像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊。对学生缺点和错误不能姑息和纵容，要及时指出并督促改正，让学生明白教师的目的不是要将违纪的学生“一棍子打死”，而是希望他们能成为对社会有用的人。二、建立良好的师生关系良好的师生关系是培养学生兴趣的重要途径之一。学生的学

6、习兴趣的培养基础是师生之间有真诚的交流，只有'‘亲其师”，才能“信其道”。真诚是人际交往中最具魅力的品质。真诚，是指在师生交往中，老师以“真正的我”出现，没有防御式的伪装，不说言不由衷的话，表里如一。良好的师生关系是在交往中形成的，一般要经历“接触—亲近一共鸣一信赖”四个阶段。师生初次接触难免有生疏感，教师要打破这种心理障碍，让学生感觉到教师平易近人,从而产生愿意与教师亲近的感情，在此基础上，教师要善于走进学生的心灵，踊跃参与学生活动，给予学生诚挚的关怀、耐心的引导，师生感情产生共鸣，进而对教师信赖。因此，教师要对自己的角色正确定位。教师要成为学生的知心朋友。教师和学生的关系本质上是人

7、和人的关系，是平等的。教师要克服师道尊严的思想，不要把自己摆在高人一等的位置。只有这样，师生才能成为真正的朋友，才能有效地沟通，教师在学习方面的指导才会被学生接受和认可。教师要成为学生的人生导师。"师者，所以传道、授业、解惑也”，传授人生道理是教师的职责所在。中职生有曾经的学业失败，有当前成长的困惑，有面对就业的惶恐。他们需要教师指引他们的人生之路。教师自身要有积极的心态，要能在德行上、学识上为人师表。教师要不断丰富自身内涵,对教学艺术的不懈追