浅议教师人格力量在数学教学中作用

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1、浅议教师人格力量在数学教学中作用【摘要】教师人格力量对学生品德的形成起重要作用。【关键词】教师；人格；作用人格是一个教师最基本的素质和教师应遵守的基本师德原则。所谓人格力量，是指教师通过自身的人格示范给学生以良好的榜样。教师良好的人格，对学生有着直接的影响。教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人、传播文明、培养合格人才、提高民族素质的重任。教师的思想品质、知识水平、心理素质如何，将直接影响到培养人才的质量与教育效果。因此，培养学生良好的思想品德、知识技能、行为习惯和心理素质，教师的人格力量对学生思想

2、品德的形成起着不可忽视的重要作用。1教师良好的思想品德对学生思想品德的形成起着感化作用教育心理学的研究表明，师生之间每时每刻都在进行微妙的感情交流，作为教育者，只有时刻用自己饱满的热情去感化学生，教育才会有理想的效果。古人云：”其身正，不令则行，其自不正，虽令不从”。在人格因素中，思想品德居第一位，它主要包括思想、道德、理想等。如果一个人道德高尚，作风正派，具有远大的理想，那么他的智力和能力发展应该是正常的，心里也应该是健康的。学生年少无知，世界观尚未定型，可塑性强，更有着强烈的向师性和模仿性,教师

3、又是他们心目中的偶像和效仿的榜样，教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响，是学生最直观、最有效益的模范，是学生活生生的榜样。教师的思想品德在日常教育教学中起着言传身教、潜移默化的辐射作用。因此，教师要有良好的思想品德，忠诚党的教育事业，热爱祖国，坚定不移地走中国特色的社会主义道路，遵纪守法，遵守社会公德，做一个高尚的人，有道德的人，有利于社会进步和时代发展的人，乐于为人民根本利益奉献和献身的人。这样，教师良好的思想品德给青少年学生的心灵起着感化作用，教师播下了希望的种子，就会获取良好的、丰硕的成果

4、。2教师无私奉献的敬业精神对学生思想品德的形成起着榜样的作用一个优秀的教师不仅要品德高尚，而且要有无私奉献的敬业精神。首先，要有强烈的事业心和责任感，对工作一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，大胆探索，勇于创新。在工作中无论担负任何工作，教任何一门学科，都要以”育人”为己任，要对学生全面发展负责，不偏废，不推诿责任，认真搞好备、教、改、辅、评等工作，圆满完成各级领导布置的各项工作任务。充分利用多层次、多渠道、多形式的教育教学手段，努力提高教育教学质量。其次，要满腔热忱办实事，时时处处为学生着想，

5、以为学生一生负责的态度,帮助学生解决学习、生活中的实际问题，热爱学生，尊重学生，以平等、公正、真诚、严格、挚爱对待每一个学生。课内外和校内外自己的工作作风要成为学生的典范，用严谨治学、勤奋工作、任劳任怨、不计个人得失等去教育学生、引导学生、影响学生，让学生终身受益。再次，创造性的运用学生乐于接受的形式和内容建立良好的快乐、和谐的学习环境，不断接受新信息，学习新知识，在学生中建立新型的师生关系，摒弃简单粗暴甚至体罚的手段。只有教师可敬可亲,才会给学生增添学习的信心和动力，教师播下希望的种子，才会慢慢发

6、芽、开花、结果。3教师善用文明礼仪对学生思想品德的形成起着完善的作用我国是一个有着数千年文明历史的国家，素以”文明古国”、”礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。因此，作为教师，不论什么时间，什么地域，构成文明的要素都必须包括精神文明、物质文明、人本文明、制度文明和环境文明五个方面。对教师来说，文明礼仪是教师的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看，有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。教师在工作、生活、学习之中，应注意

7、文明礼仪在学生中的示范作用。教师不论是同领导、同事、家长、学生等的交往过程中，都要自觉自愿、表里如一的礼貌待人，如果失去了文明礼仪，教书育人的目标就会彻底失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明礼仪是个人道德修养水平的一种体现，人的文明礼仪修养不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。完善自身文明礼仪修养，并非一定要有什么了不起的举措，而是从身边的小事做起，使文明礼仪的观念从意识层次进入无意识层次，让文明礼仪贯穿于教师的一举一动、一言一行之中。作为教师要处处给学生做出表率，要求学生做到的，自己应该先做到。

8、在日常生活中做到语言美、行为美，与那些不文明的言行绝交。只有教师身先士卒，以身作则地善用文明礼仪,学生受到影响，其不良言行和习惯受到约束，教师的文明礼仪起到了示范作用，学生思想品德的形成才会逐步完善。总之，教师的人格力量在数学教学中起着不可估量的作用。