浅议教师在中学阅读教学中作用

《浅议教师在中学阅读教学中作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、真人朗读，娓娓动听，；htmlFooter+='语音版精选文章,真人朗读，娓娓动听'；}}else{if(”'){html+='人声语音精选文章，真人朗读，娓娓动听，；htmlFooter+=浅议教师在中学阅读教学中作用【摘要】阅读教学是语文教学中的重头戏，离开了阅读教学语文将无处容身、无所表达，特别是对已eindex,aspx^class=“onchannel"＞语音版精选文章，真人朗读，娓娓动听，；htmlFooter+="语音版精选文章，真'语音版精选文章,人朗读，娓娓动听，;}else{html+

2、二“人声语音精选文章，真人朗读，娓娓动听'；}if(壮，){html+='智能语音智能语音杂志，在线试听，下载播放'；htmlFooter+二"智能语音智能语音杂志，在线试听，下载播放'；}}辻(''){html+二'多媒体影音多媒体呈现,绚丽动人';htmlFooter+="多媒体影音多媒体呈现，绚丽动人'；}if(""){html+二'eReader随身携带,移动的阅览室，；htmlFooter+=eReader随身携带，移动的阅览室，；}if(''){if(''){html+二'Wap手机WAP访问

3、，随时随地读杂志，；htmlFooter+-'Wap手机WAP访问，随时随地读杂志，；}else{html+=^Wap手机WAP访问，随时随地读杂志，；htmlFooter+=“【关键词】阅读教学新课标兴趣新课标指出，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶,获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师在阅读教学中必须重视学生的个性化阅读，应注重发展学生个性，真正实现阅读教学的实效性。那么，教师怎样才能在阅读教学

4、中更好地发挥作用呢？怎样才能调动学生的积极性、主动性，让他们自己去思考、感受、体验文本呢？这值得每一位中学语文教师去思考与实践，以下谈谈笔者一些粗浅的理解。一培养学生阅读的兴趣“兴趣是最好的老师”，只有我们感兴趣的事，我们才更愿意去把它做好，求学更是如此，诚如孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，要想提高学生的阅读理解能力，首先必须激发学生阅读的兴趣。作为教师，我们必须深刻理解文本，熟悉教材中的每一篇课文，并且深深地喜爱这些文章，用自己的感情去引导学生，打动学生。试想教师都对文本一知半解，如何在

5、课堂上驾驭文本，又如何能做到游刃有余呢？一堂生拉硬扯的课又如何能引起学生的兴趣呢？因此，授课前，教师的备课必须充分，想到一切可能在课堂上产生的问题。授课时，教师要设法让学生边读边思,产生疑问，学生发现的问题越多，就越能帮助他们深刻地理解作品，学生才能主动与文章、作者形成对话、交流的关系,才能引起共鸣，产生感悟，从而达到学习目的。当学生读有所感，学有所获时，他们阅读的兴趣就慢慢地得到了培养，当兴趣逐渐成为习惯时，学生才能成为学习的主人。二鼓励学生积极参与课堂阅读是学生的个人行为，不应以教师的分析或讲解代替学

6、生的阅读实践，教师要把阅读的主动权交给学生，鼓励学生积极走进文本，在课堂上敢于发言，表达自己的思想情感,产生强烈的参与感。提高学生参与课堂行之有效的方法之一，就是在阅读教学的形式上要注重讨论。讨论可让学生更活跃、更主动地思维，在与同学讨论，甚至辩论的过程中，不同思维碰撞产生的思想火花会让学生受益匪浅。把课堂交给学生，教师尽量起到穿针引线的作用，最大限度地发挥学生的主动性，让学生通过参与提问、思考、讨论、发言、归纳的全过程，掌握阅读的方法与技巧。此外，还要鼓励学生积极主动发言，锻炼学生思维能力、分析能力的同

7、时，加强对学生口语表达的训练，这都是学习语文的重中之重。值得注意的是，在学生讨论问题时，千万不可流于形式，这时候教师的监督工作必须做好。三指导学生科学的阅读方法不同的文章有不同的阅读方法，教师要指导学生掌握科学的阅读方法，这样才能收到事半功倍的效果。阅读方法主要包括精读、泛读、反复读、边读边做笔记等。精读是学生独立阅读能力提高的标志，一些难度较大的文章，应要求学生精读，例如七年级的记叙文，八年级的说明文，九年级的议论文，在学生精读细思的基础上，通过教师的引导，方能实现学生的自主学习。一些篇幅较长的文章或者

8、一般的课外读物，可指导学生较快地阅读浏览，以达到开阔视野、活跃思维、增强知识的目的。对于文本中出现的精彩的词句、优美的景物描写、精彩片段、名言佳句、富有哲理的语句等，则指引学生反复读，并且随读随记，积累到摘抄本上，以便学以致用。此外，教师还应培养学生"不动笔墨不读书”的阅读习惯，不仅在课堂上如此，阅读课外读物亦如此，唯有养成良好的动手做笔记的习惯，才能会更有效地提高学生学习语文的能力。四多种阅读方式激趣阅读的目的是领会文章主旨