浅谈中学思想政治课教学出现问题及对策

《浅谈中学思想政治课教学出现问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中学思想政治课教学出现问题及对策【摘要】随着新课程改革的不断深化，旧的教学模式已不能适应新的教学要求，现行教材跟不上时代的步伐，新旧观念的冲突，各种信息的充斥，这些对教材和教学都提出了新的要求。但由于部分教师自身的原因，在教学中走向了另一个极端，致使教学过程中出现了许多新问题。同时，也由于学生、教材、教学管理和评价制度等方面存在着诸多问题，导致课堂教学中问题多多，达不到新课程改革的要求。【关键词】道德观念思想意识思想政治课教学体系改革开放为我国社会主义现代化建设注入生机和活力，也为中学思想政治工作带

2、来机遇和挑战，如何使这适应新形势的需要？必须面对现实，努力探索思想政治课教学的新路子。一、中学思想政治课教学面临的问题第一，现行教材不能适应改革开放的社会现实的需要。改革开放使人们的道德观念、思想意识发生着广泛而深刻的变化。较之这日新月异的社会现实，中学思想政治课的现行教材的内容明显落后，影响了政治思想教育的应有的效果。初中思想品德课教学最大的特点就是时政性强，但作为思想品德课教材，不要说一出版，就是在刚刚酝酿要形成文字时就已经滞后了。事物是变化发展的，而教材的变化远不能适应新情况的变化，从而形成理论和

3、实际脱节。教材的滞后性打击了学生的学习积极性。第二，学校思想政治的正面教育与学生所受的社会负面影响的矛盾。中学生在学校接受的是正面教育，而在社会和家庭却耳闻目睹了许多光怪陆离的种种现象，二者形成强烈的反差。由于学生年龄和阅历的限制，这些来自社会现实的影响往往比学校的教育更深刻。同样在对学生进行心理问卷调查表明：近60%的学生认为社会上人与人之间是相互利用甚至是金钱关系；也有近50%的学生认为社会风气不好。而且年级越高反差越大。由此可见，学校正面教育与学生对社会认识之间的冲突，已成为影响政治课教学质量提高

4、的一重要原因。故而面对复杂的社会现实，学生难免置身于理想与现实之间的不一致的困惑之中。第三，思想政治教学的基础性与现行考试制度、社会用人的实用性的矛盾。思想政治课教学注重了育人的基础性和全面性。而现行考试的角度主要是知识，轻视甚至忽略了品质和能力。第四，思想政治课教学滞后于科技革命和知识经济时代的步伐。二、有效解决问题的对策第一，从实际出发，遵循学生的认知规律，设计和构建思想政治课教学体系，编写出适应现代建设需要的教材。要解放思想、实事求是，对思想政治课教材内容进行大胆地改革和充实，使之更加贴近时代、贴

5、近现实、贴近当代青少年的思想实际，适应改革开放和社会主义现代化建设的需要。第二，正视现实，要敢于涉及、剖析社会的阴暗面，澄清学生对社会的模糊认识，树立科学的人生观。一方面，应当从理论上让学生懂得社会本来就是一个复杂的矛盾体，充满了光明与黑暗、正义与邪恶、真与假、善与恶、美与丑的斗争。也正因为这样，它才需要我们去改造、去奋斗，从而推动社会的进步和发展。另一方面，对于改革中出现的问题，尤其是时弊，要分析其产生的根源，要让学生认识到，我们国家什么时候坚持四项基本原则，国家就会昌盛；反之则会出现曲折，给国家和人

6、民带来种种不利。第三，以邓小平理论为指导，并贯穿于教学过程的始终,做到“邓小平理论，政治课内容、社会实际”三者的有机结合。第四，实施素质教育，使学生形成良好的道德品质和行为习惯，开发学生的个性潜能和创造能力，培养全面发展的高素质的人才。为此，政治教师必须做到以下几个方面：首先，在教学过程中，通过理论联系实际、事理结合的方式，促使学生形成正确的政治观点和立场，明确学习目的和态度，树立科学的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。针对教材的滞后性，政治课教学必须紧密结合国内外形势。随着社会的发展、时代的

7、进步，需要不断更新知识、充实内容，从而使理论更加切合实际，增强政治课的吸引力和可信度。其次，要采用各种现代教学方法，注重开发学生的个性潜能，提高学生思辨能力和创造能力。针对内容的抽象性，教师要想办法把抽象的知识以形象的方式呈现出来。比如说运用投影片、漫画、表格、电子板书、录像资料、寓言故事等多种教学方式来吸引学生的注意力，使课堂变得生动活泼、趣味盎然。如在讲到“科教兴国战略”时，恰逢中国“天宫一号”发射成功。我选择了发射天宫一号的现场直播，并且设计了这样的问题：中国成功发射天宫一号说明了什么？成功发射的

8、原因有哪些？天宫一号的发射成功对我们青少年有什么启示？让学生在讨论中得出中国实施科教兴国战略的显著成就，从而一下子抓住了学生的注意力。再次，引导学生多参加社会公益活动，从中培养热爱劳动的习惯，得到意志品质的磨炼，从而形成高尚的情操、健全的人格以及全心全意为人民服务的精神，同时也增强了学生的体能。第五，高度重视氛围感染；做到学校、社会、家庭三者教育的有机结合。总之，社会在不断向前发展，新的情况会不断出现，思想政治课这一担负着德智两育功能的学科