立足英语课堂实施愉快教学

《立足英语课堂实施愉快教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、立足英语课堂实施愉快教学夸美纽斯主张“课堂应是一个快乐的地方。”因此，在教学中我尽量挖掘教材中知识的趣味性，运用各种教学手段，激发学生学习的积极性，打造环环相扣的课堂教学，使学生们乐学。我将课堂划分为6个步骤，通过层层递进，环环相扣的教学设计，使学生在接受新课时分别步步实现激发兴趣、构建基础、初识印象、加深印象、根深蒂固和延续兴趣的目标。在每个教学层面里又分为多种教学方式，以三年级下册第三模块第二单元为例，每个步骤中论述几种快乐课堂教学示例。一、灵动式导入，激发兴趣我们常说，"好的开头是成功的一半”，在教学当中同样适用，在一节课

2、的开始如果吸引住学生的兴趣，抓住学生的眼球，对快乐课堂的实现具有很大的功效。我国著名的儿童心理学家、教育学家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”因此，在开始上课的前5分钟,教师可以进行做游戏、唱歌曲等多种形式的学生兴趣激发。做游戏：以《Idon'tlikeridingbikes》一课为例,本课承接了上一单元的话题一一运动，所以在复习及导入环节便可以通过“我是小小运动员”的游戏进行：教师做体育运动的表演，学生猜，既而转换，教师说英语，学生手脚并用的做动作，在刚上课时就让学生活动起来，使学生的每一个细胞都充满起

3、学习英语的欲望。唱歌曲：在上课初始，教师可以让学生一起唱一首学过的歌，也可以选择一首与本课内容相近的Flash音乐，如有关运动话题的可以选择《Takemeouttotheballgame》,有关食物话题的可以选择《Patacake)),这些短小欢快的课外英文歌曲，往往能够激发起学生对本课的学习兴趣。二、生活中认知，构建基础在英语学习中，单词就像建造大楼的砖块，为学生构建语言基础。但单词的学习常常是枯燥的，因此可应用多种方法刺激学生大脑，让学生爱学单词。如进行词卡教读，活用抢答、快速抽读、一分钟速记等方式调动学生正当小先锋的积极性

4、；利用简笔画直观反映单词，教师随手画出basketball,footbal1等简笔画，以平面化的形式和简洁洗练的笔法，增强学生形象思维能力；利用身边的实物学单词,教师可以将乒乓球、跳绳等物品带到课堂上，让学生在生活中学单词，从身边的物品中认单词，提高单词教授效率。三、活动中学习，引发思考一节课的知识点是重点内容，所以在知识的呈现上要格外注重学生的积极性和趣味性。这一环节可以运用声像资料、师生谈话等方式进行。如关于“运动”的话题贴近学生课外生活，便可借用北京奥运会在我国的胜利举办，在Ilike…和Idon,tlike…这一重要知识

5、点的呈现过程中,教师播放一段奥运片段，让学生说看到了哪些运动项目，通过看视频呈现知识点，充分吸引学生们的注意；另外，通过与学生交谈式呈现知识点也是一种很简便易行的方式，老师先说自己对运动的喜好，再引导学生谈自己对运动项目的喜欢与不喜欢；也可以通过创设情境的方式，如《Talkshow》的谈话节目形式，教师扮演主持人，采访学生的运动喜好，活跃学生接受新知时的思维，让学生对知识点有一个初识的印象。四、听读演绎，开发文本教材是学生学习英语必不可少的工具，在课堂中，可借用教材对学生知识点进行串联，在学生充分联系了当堂课重点句型后，以教材作

6、为模本检验学生掌握情况。在教材处理上，可以通过Listen,readandact听、读、演三步走的方式，掌握课本重点。听：在听的过程中，教师可以让学生第一遍合上课本带着问题听，或通过paper的方式让学生连线，第二遍听的时候打开课本以画重点的方式听，第三遍可以边听边跟读，或者听句子，重复单词等。读：以课本为蓝本，为学生提供一个模仿的对象，使学生在熟练的朗读课文后可以将语句变成自己的而脱口而出，在读的时候可以以全班分角色读，小老师领读，小组合作读小等不同方式展开。演：即对学生进行说的训练，通过对课文的熟悉，让学生张开嘴巴说出英语，

7、上台表演课文，导演自己的对话，表达自己的想法等。在课文印象加深环节，充分体现了新课标课程目标综合语言运用能力中听、说、读的语言技能要求。五、愉快中复习，巩固知识巩固与拓展目的在于使学生对知识点达到根深蒂固的掌握并适当扩充知识和能力。课本在这里常常会设计一个chant、game或者song,让学生在欢快的氛围中巩固知识。教师可自行选择活动方式，让学生进行练习，也可以添加一些游戏或者活动，如《Food》这一模块里，教师可以在黑板上画一张大桌子，让学生进行Picnic中要什么food的设想,上台画出自己要带的食物，并说出自己的句子，在

8、此时，学生的思维得到了发散，可以让学生自主拓展知识面或由教师给与帮助，增加学生学习相关知识的宽广度，同时，教师也可以在此介绍国夕■'一些常见食物的表达方式，如Hamburger（汉堡包）、Sandwich（三明治）等，让学生增添接触外国文化的兴趣。六、回顾性作业