竞赛电子商务论文范文-对于职业技能竞赛对中职电子商务实训教学的改革word版下载

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1、竞赛电子商务论文范文:对于职业技能竞赛对中职电子商务实训教学的改革word版下载导读：本论文是一篇关于职业技能竞赛对中职电子商务实训教学的改革的优秀论文范文,对正在写有关于竞赛论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：【摘要】本文论述了电子商务竞赛的功能价值。分析了电子商务技能竞赛中选手及项目的特点，以及竞赛中中职参赛选手存在的技术理由，结合专业教学实践，提出专业教学实训改革的新思路。1.中职职业技能竞赛的特点为了推动职业教育深化改革，提高人才培养质量，在国务院的领导下，教育部和其他部委、各地、各职业院校认真贯彻落实

2、国务院关于大力发展职业教育的决定精神，积极举办了内容丰富、形式多样、特色突出的各种职业技能大赛活动。职业学校技能大赛侶导“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改、以赛促建”，以技能大赛为重要载体，从而实现了从理论学科为木位向以职业能力为本位转变，变学科本位的评价观念为能力本位的评价观念，引导中等职业学校形成了“普通教育有高考、职业教育有技能竞赛”的教学观念的转变。技能竞赛是个平台，由职业教育组成的多方力量在此聚合。对推动“工学结合、校企结合、顶岗实习”人才培养模式的实施，以及对学校专业建设、师资队伍建设、实训基地建设的重

3、视。开展技能竞赛的目的是为了更好地推动学校实践性教学的发展，全面提高学生的专业技能水平，摒弃学科式培养技能人才的教学策略，推动职业教育的健康发展。1.中职电子商务竞赛参赛选手分析通过对中职学校学生组选手的比赛过程及成绩进行分析，发现存在以下几个理由：第一、操作技能水平跟不上发展形势。电子商务是综合性很强的学科，因此对于技术的掌握也要求比较广泛，比如要掌握基本是图像处理，要掌握网页制作、数据库管理以及要会使用即时通讯软件进行沟通交流等等。但在比赛中就发现，学生在技能掌握上不是很熟悉，都是皮毛的认识。第二、专业理论基础知识不

4、扎实不建全面。电子商务的发展是迅猛的，新名词新概念层岀不断，要做到了然于心就要求多接触外界的事物，多了解最新的行情，多阅读相关的知识。在比赛中，学生对知识掌握的局限性就很突出的显示出来、第三、临场应变能力欠缺。电子商务技能竞赛中的网店运营团体赛有要求答辩的，但在答辩过程，学生的应变能力不足，只会来回围绕着一个理由回答，出现答非所问的情况。第四、语言组织及交流沟通能力欠缺。在网络客服及答辩中发现，学生的语言组织能力不足，出现言不达意的情况。而且现在的学生都是90后，都是以自我为中心，言行举止中更多的出现决断性的话语，在面对

5、理由出现的解决时，过于鲁莽，未能根本解决理由。2.电子商务技能竞赛项目分析广西区的电子商务竞赛包括了几个项目:3.1网店运营管理（团体项目）比赛内容：网店运营管理项目的比赛主要是考核选手网上开店经营管理业务流程的速度和团队协调能力及应变能力，主要包括：商品拍摄、商品图片处理、商品上传、商品分类、商品展示、店标制作、店铺公告设置、店铺流量统计器添加、店铺推广及成果展示。在这个比赛项目中，因为对于要求每个部分都要求质量，因此很多学生在完成的过程中，完成了数量但是质量上不去，有一些就是连要求的部分都没能完成，还有出现在比赛过程

6、中因为队员间合作不协调，导致做了重复工的，还有因为分工的不明确，作品完成了，但没能上传的。这个项目就对综合性的技能掌握提出了更高的要求，首先学生要熟练掌握B2C商务性网站的流程、原理，能熟练开网店并进行经营管理推广；还要求学生要会利用图像处理软件进行商品图片处理；同时要求学生要掌握利用相机很好的拍摄固定不动的小商品等。3・2网络广告设计项目（个人赛）比赛内容：网络广告设计项目的比赛考核选手设计制作旗帜广告、对联广告等常见网站商品宣传促销类网络广告的技能。根据所提供的素材，按照网络广告设计比赛格式要求提供的两种广告类型完成

7、一个主题的两个广告设计。电子商务毕竟不是纯计算机类的教学，因此学生在创意、在技巧方而掌握的深度不够，而且要结合技术和营销的理念达到比赛要求比较难。3.3网络营销项目（个人赛）比赛内容：网络营销项目的比赛考核选手对博客营销、论坛营销、病毒式营销、SEO基础掌握的熟练度。本项冃比赛采用现场操作的方式进行。选手根据所提供的网站背景，按照网络营销的策略和基本原理完成所选商品的博客营销、论坛营销、病毒式营销、SEO分析四个任务，四个任务是连续进行的。在这四个任务中，博客营销和论坛营销是学生比较常接触并掌握的，但是按照给定的主题进行

8、病毒性营销对学生来说难度还是很大的，何况还要求这个“病毒”还必须是图片或者是动画，让学生在短短的两个钟头里完成这么多任务且还要讲究质量、对应题目，又要达到营销的效果，难度不小。而且，在SEO分析中，还要学生认识几个关键的单词，比如从关键字keyword,从标题title＞从描述description是否有合理的MET