结合高校现状探究高等院校行政管理工作创新之路

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1、结合高校现状探究高等院校行政管理工作创新之路摘要：随着我国教育体制的不断深入，各项事业的不断发展，在新的时期，社会赋予了教育不同的任务。但是如今的高校行政管理已经不能顺应历史的潮流，改革与创新是高校行政管理寻求突破的必然之路，本文主要结合高校的行政管理现状，浅析了高校行政管理的创新之路。关键词：教育体制高校行政管理高等院校创新之路前言结合我国的教育特点，我们可以把高校行政管理定位成，高校在建立了自身的发展目标之后，根据实际情况建立规章制度，并采取不同的措施与方法，把管理职能充分的发挥出来，领导全体师生员工利用各种资源来完成学校各项

2、工作任务实现既定目标的组织活动。总观我国行政教育现状，人员臃肿、机构繁琐、行政权力泛化、服务职能日益削弱、整体素质过低等致使我国高校行政管理效率较低，严重阻碍了高校的进一步发展。改革与创新成为现阶段高校行政管理的重点。一、高校行政管理现状(-)机构膨胀与人员臃肿并存目前髙校的管理存在党政两套机构，办事人员的职责交叉比较多。尤其近年来的高校合并导致学校的管理机构日益臃肿，管理人员猛增，权责不明，导致工作效率日益低下。权利与职责的混乱，必然导致管理人员的工作积极性不髙，人浮于事。另外就是机构繁多，功能过细，每个部门只管理具体行政过程的

3、一小部分，外来人员到学校办事有时需要跑遍整个学校才能把各部门找全，工作效率极为低下。部门众多与职责交叉导致在一些需要共同办理的事物中一旦出现问题，互相推诿，无人承担。（二）行政权力泛化由于高校的行政管理制度与机关的行政管理制度大致相同，这样行政权力比较容易泛化与高校组织党组当中。从而学术权力被行政权利所挤占的现象也比较严重，也导致了学术权力的日渐萎缩。当然高校行政管理的服务职能也在被严重的削弱。官本位的观念大肆盛行，行政与学术出现本末倒置的现象。教师与科研人员的学术地位在日渐的被弱化掉，学术的创新与发展严重受阻。（三）服务职能日益

4、削弱高校行政的管理的服务职能对教学水平的提高有着至关重要的作用，管理与服务只有相互协调好、配合好才能达到管理的最终目的。高校的行政管理同样具有服务职能。但是随着近几年学生数量的增多，学校之间吞并的泛滥，导致学校的行政管理服务职能大不如前，经调研诸多学校的行政管理中存在服务态度比较轻慢，服务意识比较淡漠以及服务效率严重低下的情况，甚至有的还存在有偿服务的情况，直接给高校的优良风气抹黑，还不利于高校行政管理的良性发展。（四）队伍整体素质不足由于高校的行政管理制度比较明确，程序比明晰，也因此在工作中遵循墨守成规已经会成为一种习惯，对业务

5、不深加钻研，办事敷衍了事，责任心相当差。行政管理人员整体素质降低的现象日益严重起来。行政管理观念日渐陈旧，有些已渐渐不适应高校改革和发展的需要。另外各级领导往往不太重视行政管理人员的素质培养。有些领导在行政人员安排上，常不考虑工作性质和个人的性格、特长以及爱好之间的关系，既不对人员进行专门培训，也不明确和定位其工作岗位的职责。许多高校的行政人员，是在对本岗位工作的内容和职责一无所知的情况下上岗的。这就使得高校的行政管理效率低下，整体的管理水平难以提升。1000二、高校行政管理创新措施（一）综合素质的创新创新是发展的源泉，学校的行政

6、管理亦是如此。行政管理人员必须具有创造精神，敢于解放思想，敢于尝试新的工作方式，摆脱条条框框的限制，不断地探索新的更有效的管理方案。高校的特殊工作环境给行政管理人员提出了更高的要求，管理人员必须具有较高的创新素质，必须具有开拓与创新精神。工作人员能在工作中发现问题，积极创造条件来解决问题。在工作中能够结合自己的经验来提出新方案，具体而言，创新素质包括以下几个方面。1、创新意识的培养创新能力来源于创作的激情与欲望，工作人员在从事高校的管理工作时要及时的对工作的方式、方法与已更新，提出适合现代工作发展的高效办法。牢固的把行政管理工作中

7、的新思想、新办法和最新成果掌握在心里，并在工作中加以运用，用新的思路、新的动态和新的办法来解决实际工作遇到的问题。2、独立思考能力的培养在工作中要具有充分的自信心与具有独立思考问题的能力，打破墨守成规的旧传统是做好工作的重要条件，也是进行创新的必要性前提。所以说高校的行政管理人员在平时的工作中要具有一定的新颖性与高效性。另外要善于对平时工作中遇到的问题进行独立的思考，研究问题出现的具体原因，不拘一格的找出问题解决的办法，积极有效地运用新办法解决新问题。（二）行政管理技术手段的创新随着科技的进步现代化办公设备对于提高工作效率起到了重

8、要的作用。在高校的行政管理中通过技术创新能够加快信息的传递，对工作程序进行简化，把工作流程做到有效的缩短，工作效率自然提高。实现行政和管理现代化，利用现代科学技术参与管理，主要指运用以计算机为代表的现代电子技术及相关的硬件和软件设备来进行具体日常操