高校艺术设计教学中对学生创造力培养

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1、.谈高校艺术设计教学中对学生创造力的培养摘要：艺术设计是一种创造性的活动，所以艺术设计教育应该是以培养学生创造力为核心，创造力的培养是未来一个时期我国高等教育教学发展的一个核心问题。影响创造力的因素是多方面的，除了智力以外还包括动机、环境、知识水平和人格特征等因素；同时我国的高等教育对于学生创造力的培养还有一定的制约，学校应该采取更新教育教学理念、提高教师的教学水平、优化评价方法等措施来促进学生创造力的发展。关键词：艺术设计教育；创造力；培养；学校教育引言我国大学开设艺术设计教育的时间比较短，导致艺术设计教学难以适应社会经

2、济快速发展的步伐。因此，高校如何适应社会的需要，培养创新人才，是未来一个时期中国高等艺术设计教育教学发展的一个核心目标。学校必须与时俱进，更新观念，创建制度，深化改革，努力提高人才，培养质量，这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是大学开设艺术设计教育的必然选择。一...谈高校艺术设计教学中对学生创造力的培养摘要：艺术设计是一种创造性的活动，所以艺术设计教育应该是以培养学生创造力为核心，创造力的培养是未来一个时期我国高等教育教学发展的一个核心问题。影响创造力的因素是多方面的，除了智力以外还包括动机、环境、知识水平和人格特

3、征等因素；同时我国的高等教育对于学生创造力的培养还有一定的制约，学校应该采取更新教育教学理念、提高教师的教学水平、优化评价方法等措施来促进学生创造力的发展。关键词：艺术设计教育；创造力；培养；学校教育引言我国大学开设艺术设计教育的时间比较短，导致艺术设计教学难以适应社会经济快速发展的步伐。因此，高校如何适应社会的需要，培养创新人才，是未来一个时期中国高等艺术设计教育教学发展的一个核心目标。学校必须与时俱进，更新观念，创建制度，深化改革，努力提高人才，培养质量，这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是大学开设艺术设计教育的

4、必然选择。一...谈高校艺术设计教学中对学生创造力的培养摘要：艺术设计是一种创造性的活动，所以艺术设计教育应该是以培养学生创造力为核心，创造力的培养是未来一个时期我国高等教育教学发展的一个核心问题。影响创造力的因素是多方面的，除了智力以外还包括动机、环境、知识水平和人格特征等因素；同时我国的高等教育对于学生创造力的培养还有一定的制约，学校应该采取更新教育教学理念、提高教师的教学水平、优化评价方法等措施来促进学生创造力的发展。关键词：艺术设计教育；创造力；培养；学校教育引言我国大学开设艺术设计教育的时间比较短，导致艺术设计教

5、学难以适应社会经济快速发展的步伐。因此，高校如何适应社会的需要，培养创新人才，是未来一个时期中国高等艺术设计教育教学发展的一个核心目标。学校必须与时俱进，更新观念，创建制度，深化改革，努力提高人才，培养质量，这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是大学开设艺术设计教育的必然选择。一...谈高校艺术设计教学中对学生创造力的培养摘要：艺术设计是一种创造性的活动，所以艺术设计教育应该是以培养学生创造力为核心，创造力的培养是未来一个时期我国高等教育教学发展的一个核心问题。影响创造力的因素是多方面的，除了智力以外还包括动机、环境、

6、知识水平和人格特征等因素；同时我国的高等教育对于学生创造力的培养还有一定的制约，学校应该采取更新教育教学理念、提高教师的教学水平、优化评价方法等措施来促进学生创造力的发展。关键词：艺术设计教育；创造力；培养；学校教育引言我国大学开设艺术设计教育的时间比较短，导致艺术设计教学难以适应社会经济快速发展的步伐。因此，高校如何适应社会的需要，培养创新人才，是未来一个时期中国高等艺术设计教育教学发展的一个核心目标。学校必须与时俱进，更新观念，创建制度，深化改革，努力提高人才，培养质量，这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是大学开

7、设艺术设计教育的必然选择。一...谈高校艺术设计教学中对学生创造力的培养摘要：艺术设计是一种创造性的活动，所以艺术设计教育应该是以培养学生创造力为核心，创造力的培养是未来一个时期我国高等教育教学发展的一个核心问题。影响创造力的因素是多方面的，除了智力以外还包括动机、环境、知识水平和人格特征等因素；同时我国的高等教育对于学生创造力的培养还有一定的制约，学校应该采取更新教育教学理念、提高教师的教学水平、优化评价方法等措施来促进学生创造力的发展。关键词：艺术设计教育；创造力；培养；学校教育引言我国大学开设艺术设计教育的时间比较短

8、，导致艺术设计教学难以适应社会经济快速发展的步伐。因此，高校如何适应社会的需要，培养创新人才，是未来一个时期中国高等艺术设计教育教学发展的一个核心目标。学校必须与时俱进，更新观念，创建制度，深化改革，努力提高人才，培养质量，这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是大学开设艺术设计教育的必然选择。一..