繁盛一时的隋朝教学案

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1、七下历史教学案课题第1课繁盛一时的隋朝课型新授课时1课时备课组成员政史地组主备审核审批教学目标1、掌握隋朝建立和统一、隋朝大运河的开凿等相关史实。2、结合隋朝的历史培养分析史料得出结论的能力；正确评价历史人物和历史现象的原则和方法。3、认识隋文帝的励精图治对隋朝的繁荣所起的推动作用；认识国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；认识大运河的开通显示了我国劳动人民的智慧和力量。重点大运河的开通及其作用难点隋初经济繁荣的原因和启示教法学案导学启发诱导精讲点拨教学过程旁注一、课题导入明确目标入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。君王忍把平陈业，只换雷塘半亩田。）诗中提到的“君王”指的是

2、谁？（隋炀帝）隋朝的治乱兴衰给后人留下了哪些经验与教训？这就是我们这节课要一起学习、探讨的问题。二、自主学习获取新知1、南北重归统一①隋朝的建立：   年，北周外戚   夺取政权，建立隋朝，定都     ，杨坚就是帝。②隋朝的统一：   年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权     ，南北重归统一。③隋朝的繁荣原因：___________________________________；_____________________________________________。表现：__________________、___________________。2、大运河的开通①目

3、的，。②时间人物：年，征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。③三点四段五大水系：大运河以___为中心，北起____（今北京市），南至_______(今杭州市)，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长两千多公里。④地位和作用：地位：大运河是。作用：大运河的开通促进了三、合作探究理解运用（同学们，开动脑筋，积极思考，答案就在你的主动探索中。加油，相信你是最棒的！）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题3、材料分析活动一：分析下列图表，得出结论，然后概括一下这些结论体现了隋朝

4、社会经济的什么特征？导致隋朝社会经济繁荣的原因有哪些？时间隋初隋盛时结论3/3人口三千多万人四千六百万人人口激增垦田一千九百多万顷五千五百多万顷垦田扩大粮仓长安太仓洛阳含嘉仓；洛口仓粮仓丰实活动二：通过看书、讨论，回答下列问题：悠悠岁月中，大运河作为一条闪光的纽带，连接了黄河、长江两大文明摇篮。她千里波涛澎湃激荡，为推动祖国的发展做出了不懈不倦的贡献。（1）隋炀帝为看琼花开通大运河的说法对不对？隋朝开通大运河的主要目的是什么？有什么积极影响和消极影响？（2）动脑筋：想想看，隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河？四、联系实际，拓展延伸从隋朝繁盛一时的历史中，你得到了哪些启示？创业难

5、，守业更难；只有稳定，社会才能发展。五、知识回放，梳理结构六、达标训练，巩固提高（同学们，本堂课掌握的怎么样了？测测你的记忆力吧，看看哪个同学做的最好！）⑴.1、隋朝时，一位商人从今天的杭州由水路到洛阳做生意，他先后要经过（   ）A永济渠，江南河B通济渠，会通河，江南河C江南河，邗沟，通济渠D通惠河，江南河，邗沟2.隋朝大运河的四段中，与洛阳相连接的是()A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河3.下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？A经济繁荣B短暂而繁荣C二世而亡D节俭盛行4.隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过A永济渠B

6、江南河C邗沟D通济渠【应用与拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。”——皮曰休《汴河怀古》回答：①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？ 3/3②上述水利工程的功能是什么？板书和教学反思：3/3