小学作文教学论文结合农村实际挖掘习作资源

《小学作文教学论文结合农村实际挖掘习作资源》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学作文教学论文结合农村实际挖掘习作资源新课改要求各地方、各学校根据本地的实际情况，充分挖掘语文教学资源，加强语文和现实生活的联系，调动起学生学习语文的积极性，更好地落实语文教学的三维目标。作为农村小学生来说，他们同城里的孩子相比，虽然有自己的不足或弱点，如课外阅读少，见识不够丰富，表达能力不强，家庭辅导不够等，但是他们的生活环境也有许多是城里没有的，其中蕴含着不少的语文教学资源，值得我们好好挖掘。现就农村学校习作教学资源的挖掘谈谈自己的几点认识。一、散发着泥土气息的劳动生活。一身泥一身土伴随着

2、农村孩子的成长，哪一个孩子的成长不沾满泥土的气息呢？泥团是他们的玩具，田野是他们的游乐场，劳动是他们的第一课。对于劳动，他们是再熟悉不过的了。栽秧打谷、点麦挖苕、种豆收瓜，这些普普通通的农活都是他们的亲见、亲做的。在教学中，老师可以结合不同季节的农活，引导学生将其作为自己的习作材料。如在种麦子挖红苕的农忙时节，我先布置学生在家里帮忙干农活，然后在课堂上让他们说一说是怎么干的。因为是亲身所做，他们大部分都说得比较具体。如种麦子要拿上锄头，挑上粪桶，还要带两根小木棍和一条细绳，在打麦窝时用两根木棍拴

3、上绳子拉直，作为打窝时的参照。种麦子的过程要先松土，再打窝，然后点麦，泼粪。还有点麦子时每窝丢麦粒的颗数，抓麦用哪几根手指，点麦子的姿势，点麦子后的感觉，都说得比较清楚。最后，他们还说出了自己的收获，有的同学说自己原来喜欢买零食、乱花钱，通过劳动知道应该节约；有的同学说自己有时在学校里吃不完的饭就随手倒了，很不应该；有的说更加懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。说完后进行作文，效果还不错。二、充满诗情画意的田园风光。城里有公园的绿树成荫、鲜花簇簇，有大街的霓虹闪烁、车水马龙。但乡村的田园风光也自有其独特

4、魅力。春天，金灿灿的油菜花炫人眼目，粉艳艳的桃花如霞似锦，白嫩嫩的梨花雪铺云涌。夏天，棵棵桃李挂满累累果实,使人不由得馋涎欲滴。块块麦田随风起伏，麦香袭人。夜晚，稻田里蛙鸣阵阵，粗细不同，疾徐有致，长短相宜。秋天，成熟的稻谷如满地黄金，红红的柿子如个个灯笼高高悬挂，一只只白鹭在收割后的稻田里悠闲觅食。冬天，清晨的大雾使人感觉如梦如幻，薄薄的白霜给乡间小路镶上白边。对于这些身边的美丽景色，如果我们有意识地指导孩子们留心观察，勤于动笔，那么一幅幅乡村图画是会在孩子们的笔尖下不断展现的。三、洋溢着暖暖

5、人情的民风民俗。俗话说：“一风一俗。”0乡民是最善良、纯朴、热情的。在农村，哪家有了什么红事白事，一个村子的人都会在一起聚一聚、乐一乐。妇女们早早就来帮着烧火做饭、洗碗搬桌、买菜打酒。男人们则是喝酒喊拳、抽烟聊天、打牌取乐，一派热热闹闹的景象。而一些传统的习俗仍在有的人家保留着。就拿办喜事来说吧，新娘子离开家门时要哭哭啼啼，然后一行人挑挑抬抬向男方出发。如果走到半路，离预定的时间尚早，则要一路停停歇歇，坐下抽抽烟聊聊天，或者同新娘子开开玩笑。而新娘一到男方家中就更热闹了，男男女女、老老少少你争我

6、挤地向新娘讨红包，如为新娘递凳子要拿红包，递扇子要拿红包，端杯水要拿红包，送上洗脸帕要拿红包。当然最热闹的是婆婆当面开箱，把新娘带来的嫁妆一一给众人展示，引得大家阵阵喝彩。最后婆婆命拿出箱底的压箱钱一一点数，并给以相应数目的红包重新压在箱底，作为婆婆给新媳妇的礼金。有的学生亲自参加了这些场面，如果老师稍作指点，自然能写出清新活泼，有真情实感的作文。四、饱含着童真童趣的乡村生活。乡村是孩子们的乐园。山坡上有他们采摘野果野花的身影，田野里有他们“勇猛作战”的身姿，树林里有他们找到鸟窝后的喜形于色，河

7、塘边有他们钓鱼捉虾的专注神情，场院里有他们游戏追逐的欢声笑语如何把孩子们的乡村生活化为习作资源呢？一是老师带领他们玩。春暖花开之时，草丛中蝴蝶翻飞，我提议进行“扑蝴大赛”。一时孩子们乐开了怀，他们个个争先恐后,有的用衣服扑，有的用身子扑，有的用棍子打，文静的女同学则小心翼翼地用手去捉。不一会儿，蝴蝶便“尸横遍野”，残翅满地。同学们或者急于清点自己的“战斗成果”，或者席地而卧，或者意犹未尽。这时我让大家进教室，以《扑蝶大战》为题作文。结果大部分同学都有话可说，不再一副愁眉苦脸的样子。二是通过日记或

8、者同他们交谈，了解最近一段时间他们都做过什么有趣的事，然后让他们说一说，写一写。比如一段时间，了解到他们很喜欢钓螃虾，于是我故意说老师也很想去钓一钓，请他们给老师传授传授经验。这下，他们来了劲头，有的说要用螃虾肉做钓饵，有的说用腊肉作饵更好，有的说蚌壳肉也行。有的说要放在有水草的地方才好钓，有的说钓的时候不能说话，有的说看见线动时一定不能着急，有的说最高兴的是螃虾被钓上来还咬住饵不放的样子，有的说最遗憾是的钓到半空却掉了我想，只要我们本着把语文与生活相联系的原则，针对乡村特点充分挖掘各种习作资源