小学数学优秀教学论文巧用多媒体优化小学数学新课导入

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1、小学数学优秀教学论文巧用多媒体优化小学数学新课导入小学数学优秀教学论文巧用多媒体优化小学数学新课导入【摘要】：本文通过七个方面阐述了现代信息技术进入课堂是一种趋势，论述了数学课堂上恰当地利用多媒体进行教学，不仅能提高教学效率，还能使学生的各方面能力得到提咼,尤其是在培养学生的认知能力、观察能力等方面，更是起到了其它手段所无法比拟的效果。而导入新课,是课堂教学的重要一环。【关键词】：引新、激发、探究、建立、创设、现代信息技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。在数学课堂上恰当地利用多媒体进行教学，不仅能提高教学效率，还能使学生的各方面能力得到提高，尤其是在培养学生的认知能

2、力、观察能力等方面，更是起到了其它手段所无法比拟的效果。而导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，一堂课伊始，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定学习情境中，对课堂教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课,可有效地激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基一、以旧引新架桥铺路采用"温故而知新”方法，在投影片的设计上要找准旧知识和新旧知识的联结点，并因情况而以采用不同的方式。一种是联想式，另一种是对比式，如教《有余数的除法》时，先投影显示六个苹果、三只盘子，指名学生到投影仪上把六个苹果平均分放在三只盘子里，他们很快分完。这时我在投影

3、仪上又加一个苹果，继续让学生把七个苹果平均分在三只盘子里，结果剩下一个苹果无法平均分。趁势让学生思考这两道题：什么变了？什么没有变？剩下的数叫什么数？通过观察比较，学生理解了正好分完的叫“整数除法”；不能正好分完的叫“有余数除法”。剩下不能分的数叫'‘余数”。这样既温习了旧知识又掌握了新知识。同时有助于学生形成良好的认知结构，对知识得掌握也较为深刻。二、激发情趣调动状态。数学是一门抽象性极强的学科，教学手段不恰当的话，常常会使学生感到枯燥无味。一个精彩的开场白可以大大的激发学生们的学习兴趣，使他们投入到自主的学习当中。而创设情境，可以使学生迅速进入最佳学习状态，是激

4、发学习兴趣、萌发求知欲望、启动认知的有力措施。例如，在教学“平行四边形的面积”的时候，利用了学生的喜好，根据现在的孩子都爱看“喜羊羊与灰太狼”的特点，设计了如下导入方法：先播放一段音乐让学生听一听,马上学生就会兴趣盎然，接着再给学生将一段故事“羊村的村长叫喜洋洋和懒洋洋去地里收割青草，长方形的地分给了喜洋洋，平行四边形的这块分给了懒洋洋。但是，懒洋洋说村长不公平，认为自己的这块地分的太大了，他不干。村长说：那就叫其他的羊来把你的地和喜洋洋的地比较一下，看你的这块地是不是分大了。所以，我问学生，如果是你们，能帮助懒洋洋比一比吗？”学生们肯定会跃跃欲试.