试论积极接受语境差和其在阅读交际活动中创建

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1、试论积极接受语境差和其在阅读交际活动中创建摘要：语境是动态的心理建构体，其要素构成及其关系纷繁复杂，在言语交际中有重要作用。书面语交际中的语境因素较之口语交际更稳定、更有规则。阅读中接受者借助语篇试图理解表达者的意图，但是接受语境差由于接受个体、修辞行为本身或者接收时空差异而常常客观存在。在教学实践中着重培养语篇认知能力，突出词汇的主题特点及语境特征，有助于创建积极的接受语境差，对提高阅读效果有积极意义。关键词：语境；接受语境；语篇；英文阅读【本文属于中国矿业大学青年科技基金资助项目：认知语境与英汉语篇建构的对比应用研究，项目编号：0W090265】Sperber&W订

2、son的关联理论认为语境是动态的心理建构体。语境也可称为“语境假设”，是为了正确理解话语的意思而存在于人们大脑中的一系列假设，即已知的全部事实假设、信念和认知能力。从人的认知规律上来看，语境是一种外在环境，但同时语境也还包含个体的内在素养。事实上,“关联理论”认为的假设或建构体都是个体对信息或知识的内化，有研究者认为认知语境涉及现场的情景知识、通过上下文对语言表达的理解和相关背景的了解。外在的语言环境等具体的语境因素最终要被人通过学习后成为认知语境的内容才能用于交际，换言之，使用者在交际前就已通过经验或思维将具体语境因素进行了内化吸收。动态认知语境观告诉我们，接受活动中

3、，可能由于接受与表达之间的差异，接受者的个体原因而客观存在接受语境差。那么从接受者认知语境建构的角度出发，接受语境差的研究会对英文阅读产生怎样的积极意义和作用呢？笔者现就结合英文阅读教学实践探讨这一问题。一、接受语境的含义及其研究价值首先，我们要明确的是接受语境是阐释学与阅读学的研究对象。接受语境差，即各语境因素间表现出来的差异，其表现形式为表达者与接受者对同一修辞行为产生不同的理解、不同的接受者对同一修辞行为产生不同的理解、同一接受者在不同时空或情绪状态下对同一修辞行为产生不同的理解。接受语境差客观存在于语言交际活动中，其具体的表现形式可能是接受者与表达者之间产生了相

4、互呼应的共鸣之声，也可能表现为两者之间发生了理解的偏差，即“会错了意”。对于接受者而言，"修辞信息的有限性”与“表达意思生成的无限性"本身就是一对矛盾体，研究接受语境的价值在于证明接受的可能性和接受者的潜能。二、接受语境差的生成原因关于接受语境差产生的原因则是一个需要具体分析的复杂过程，理论上来说，当表达者和接受者所处的语境相同时，接受语境差就基本不存在，双方的交际效果也呈现最佳的状态。然而事实上，由于交际双方个人的认知经验、理解能力各不相同，现场的环境给双方的心理感受也存在差别，表达者的语境和接受者的接受语境也必然存在差异，因此交际双方永远存在一个语境差。从修辞行为本

5、身的因素分析来看，表达者自己的修辞行为，一方面与个体的现实状况有关（知识、经验、能力等要素），另一方面，语言的修辞本身也存在多重意蕴，不同的人可能会产生不同的接受意境，甚至还有表达者在潜意识中形成的对某种概念的理解。从接受者的个体原因来看，每个接受者都是一个具有自身特点的独立个体，其修辞行为与自身年龄、性别、性格、文化背景、思维方式等因素有关。从接受活动的时间空间差异来看，任何作品的产生都有一定的时代背景，基于当时人们精神上的需要而进行了创作。例如虽然历经时空的变迁，但是古人创作的一些优秀作品得以广泛流传，并依然为今人所接受，但个体对作品的解读却是各不相同。事实上，每个

6、个体在阅读一部作品时，已然形成了某种心理期待，这种期待与个体的人生阅历、知识背景等因素相关，而且这种期待心理随着阅历和理解的深入也常常处于一个变化更迭的过程中，人们总是以自己的想象力和创造力对作品不断进行着新的认知，产生新的审美经验。也就是说，人们会对修辞行为的接受方式和具体语境的变化进行调整、修正。三、“积极”接受语境差的含义接受语境差的存在对于修辞行为的接受是利还是弊，我们不能妄下判断。“表达”与“接受”是一个充满矛盾的辩证过程。每个表达者在主观上都会强调自身的话语意图，而较少从接受者的角度出发，导致了对接受者的忽视。由于接受主体反制约与制约性的自在，无论是在理论意

7、义上还是在实践意义上，都无法对接受者自在主体的接受活动产生规范和约束。当然语境差的修辞作用是具有两面性的，当语境差有助于表达者更好地表达其意思的时候，就是积极的语境差，反之就是消极语境差。具体而言，对修辞行为解读形成负面效应的语境差现象，我们称之为“消极接受语境差”。另一方面，接受语境差的客观存在，常常会出现这样一种现象，即接受者解出表达意图，甚至是极富创意性的接受，悟出有别于表达者原意而又有更深一层的含义，这种对修辞行为解读形成正面效应的语境差现象，我们称之为“积极接受语境差”。四、在阅读交际活动中创建积极接受语境差由于接受语境差的存在