护理干预及健康教育对糖尿病患者的作用分析冯春娣

《护理干预及健康教育对糖尿病患者的作用分析冯春娣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、护理干预及健康教育对糖尿病患者的作用分析冯春娣江苏省常州市第一人民医院外科门诊冯春娣213000【摘要】目的探究护理干预及健康教育对糖尿病患者的影响效果。方法择取我院2013年5月・2015年5月收治的糖尿病患者60例设置为木次的研究对象，按照随机数字法进行分组，共分为常规组与实验组两组，每组患者各占据30例。对两组患者均釆取基础护理模式，实验组在此基础上进行针对性的护理干预与健康教育，比较两组患者的护理效果。结果常规组与实验组患者的护理满意度分别为73.3%与96.7%,比较差异显著(PV0.05)；且实验组患者的

2、血糖值、TG、TC水平均明显低于常规组(P<0.05)o结论对糖尿病患者进行科学有效的护理干预与健康教育策略十分重要，可有效降低患者血糖水平，护理满意度较高，值得推荐采纳。【关键词】糖尿病；健康教育；护理干预近几年来，随着人们牛活水平的提高与牛活方式的改变，糖尿病的发病率呈逐年上升的趋势。因此，对该类疾病给予切实可行的治疗与护理干预十分必要。木次研究回顾性分析了我院2013年5月・2015年5月收治的60例糖尿病患者的临床资料，旨在探究护理干预结合健康教育对糖尿病患者的应用效果，现将相关资料报道如下。1资料与方法1.

3、1病例资料择取我院2013年5月・2015年5月收治的糖尿病患者60例设置为木次的研究对象，所有患者入院后均接受临床常规诊断显示疾病被确诊，均符合糖尿病的判定标准。按照随机数字法进行分组，共分为常规组与实验组两组，每组患者各占据30例。常规组患者中男性患者17例，女性患者13例；年龄最大的80岁，最小的33岁，平均年龄(50.3±5.2)岁。实验组患者中男性患者16例，女性患者14例；年龄最大的82岁,最小的34岁，平均年龄(49.8±4.9)岁。对比两组患者的一般资料后显示无明显差异(P

4、>0・05),说明其可比性良好。1.2护理方法对两组患者均采取基础护理方案，其中实验组患者在此基础上加强临床护理干预及健康教育，告知患者疾病的相关健康知识,包括发病机制、临床表现、治疗方法、护理方法等；依据患者实际心理状态(如：紧张、焦虑、顾虑、不安等)给予针对性的心理护理，建立良好的护患关系；告知患者合理搭配饮食，避免高糖分与高热量饮食的摄入等。1.3评价指标比较两组患者的餐后2小时血糖值、空腹状态下的血糖值、甘油三脂(TG)及总胆固醇(TC)水平；比较两组患者的对护理工作的满意度：采用我院自制的调查试卷进行满意度

5、调查，共发放试卷60份，冋收60份，试卷题目均为选择题，用来判定患者及其家属对护理工作的满意度，评价指标共分为非常满意、满意、不满意三项，其中满意度二(非常满意例数+满意例数)/总例数×100%[l-2]o1.4数据处理将两组糖尿病患者的相关资料均严格纳入SPSS21.0的统计学软件中进行数据分析处理，计数资料用百分比、率表示，X2检验比较，计量资料用均数±标准差(±S)表示,T检验比较，以P<0.05认为差异具有统计学意义。2结果2.1护理满意度实验组:非常满意23例，满意6

6、例，满意度为96.7%；常规组:非常满意例，满意□例，满意度为73.3%。由此可知实验组患者对护理工作的满意度明显优于常规组，比较组间数据差异显著，具有统计学意义(P<0.05),详情见下表2.2血糖值、TG、TC水平分析实验组患者的空腹血糖值、餐后2小时血糖值、TG、TC水平均明显低于常规组，由此可知实验组患者对护理工作的满意度明显优于常规组，比较组间数据差异显著，具有统计学意义(PV0.05)。实验组：空腹血糖值为(7.40±0.79)mmol/L,餐后2小U寸血糖值为(8.78±1.

7、26)mmol/L,TG为(2.28±0.77)mmol/L,TC为(4.76±1.05)mmol/L；常规组：空腹血糖值为(8.78±1.26)mmol/L,餐后2小吋血糖值为(10.72±1.45)mmol/L,TG为(2.61±0.76)mmol/L,TC为(6.19±1.20)mmol/L。3讨论糖尿病主要是由于胰岛β细胞分泌⑶岀现胰岛素功能障碍，并伴有相应的糖毒性作用，患者表现为症状进行性加重，长此以往，且长此以往

8、将导致患者岀现多器官衰竭，严重危害患者的身心健康，降低了患者的日常生活质量。临床上对于该类疾病患者除了及时遵医嘱服药外，还应指导患者养成良好的生活习性，所以说，切实可行的临床护理工作十分重要，在患者的疾病治疗过程中是必不可缺的一项临床工作。在患者的住院期间护理人员应及时同患者进行积极有效的沟通，详细了解患者的心理状态，及时帮助患者缓解焦虑、恐慌