高中语文的“海量阅读”研究课题实施方案

《高中语文的“海量阅读”研究课题实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中语文的“海量阅读”研究课题实施方案一、研究的背景和意义邙艮500字以内）（一）研究的理论背景：苏霍姆林斯基说过：阅读是对学习困难的学生进行智育的最好方法！的确，是阅读带领我们从懵懂无知蹒跚起步，是阅读滋养我们浮躁不安的心灵。世界上只有阅读能更直接更快捷的让我们认识世界，增长知识，陶冶情操，修养性灵！（二）研究的社会背景：1、现代社会耍求培养具有人文精神的人，人文精神培养离不开好书的滋养熏陶。据世界教科文组织统计，世界某些国家年人均购书量如下：芬兰：125美元；美国：95美元；日本，90美元；中国：0.44美元。中国是文明古国，但中国

2、人的读书量令人担忧，目前人们的精神道德素质有待提高。因此，开展海量阅读，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生的人文精神。2、目前学生阅读的现状是：①阅读的自主性不强。孩子们每天愿花两小时看电视，却不愿花半小时看书，这是当前教育的危机。②阅读的方法不当。教师缺乏对学主阅读方面的指导，导致学生阅读的随意性比较大，不能科学地进行阅读。教师缺乏指导、建议、交流。家长也不懂到底给学生添路哪些图书。③阅读的内容过于片面。教师向学生推荐的读物偏重于教。二、拟研究解决的问题邙艮200字以内）在实际工作屮，还存在着教师阅读缺乏机制管

3、理、学生订阅书籍使用不充分、学校阅读计划落实不到位、学校之间发展不均衡等问题。鉴于此，让师生的阅读活动有章可循、有序进行是非常必要的。1、调动教师阅读的积极性，并形成一套管理体制。2、调动学生阅读的积极性,并形成一套管理体制。3、对订阅的书籍进行分类管理。4、制定出整体阅读计划，有步骤的实施。5、对阅读书籍进行有效交流和指导。三、研究目标（限300字以内）使高中学生达到没有语文家庭作业，考试成绩优秀，没有学困生,孩子有一个健康的青少年时期，语文老师拥有愉快轻松的心态。而通往这•理想境界的捷径便是课内海量阅读！长期以来，语文老师“逼”着学

4、生用一个学期的大好时光反反复复“精读”一本课木，“尽职尽责”地用一本课本耗去学生半年的学习时间与生命。可是，我们感受到的痛苦和烦恼。所以，语文课要从教材中“突围”出来，唯有大量阅读。尽管我们也安排学生每个星期读课外书，但学生各读各的书，无法进行交流和指导，只能有空了挤出点时间交流读书感受，总感到茫茫然，学生究竟读了什么，读懂了多少，收获了什么不清楚。常常处在矛盾中。基于此，我们有必要研究出高中学生如何进行海量阅读？如何正确的交流读书心得？教师如何进行正确的指导？最终使高中语文老师和学生-起找到语文课的突破口！四、国内外研究现状一、国内现

5、状：1、韩兴娥，山东省潍坊市高新区北海学校语文教师，第一届潍坊市名师，第二届山东省齐鲁名师建设工程人选。从2000年开始，探索小学语文“课内海量阅读”教改实验。她以坚持了13年之久的小学语文“海量阅读”教改实验被小学语文界熟知，可以说，她的成名是一个漫长的坚持与创造摸索的过程。用她自己的话说，“海量阅读”的教学目标不是以一节课、一篇文章设定的,而是以一本书、一个年龄段为单位设定的。经过6年的积累，直接体现在学生身上的便是阅读、写作及表达等语文综合运用能力的提高。2、诸城市中小学生师生“海量阅读”实施方案。近年来，诸城市采取了许多行之有效

6、的措施，努力推进全市师生进行大量阅读，以提升师生的文化素养和自身素质，如始终把朝阳读书活动和书香校园建设作为重点工作进行推进，始终大力推进“语文主题学习实验”和经典诵读每日诵活动，广大师生的阅读量明显增大，阅读意识和自身素质进一步增强。特别是我市实施“新教育”实验，为进一步提高师生的人文素养，培养学生爱读书的好习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，推动学校内涵发展，加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制，捉供了更为广阔的平台。3、山东昌乐二中的海量阅读。4、陕西西安交大二附中2013年高考成绩再创辉煌：一本上线率达到54.1

7、%,二本科上线率达到87.6%,三本上线率达到99.7%o这个学校以海量读书促进学生心智发展，以校本研修保证教学成绩稳增。建设读书文化再造师生心魂。为营造书香校园，使师生养成读书习惯，全面提升师生人文素养。该校自2012年起在全校开展师生“读书工程”，学校有计划的为全体教师发放了《永不抱怨的世界》《教师成就希望》《新教育之梦》三本书，同时开展教师撰写读书心得体会、教师读书心得演讲比赛、读书沙龙等活动，编辑教师读书心得1册。在大力提倡教师读书的同时，也在全校各年级学生中有计划、有层次的开展读书活动，要求每个学生每学期阅读文学名著至少3本以

8、上，并且要求每位学生必须有读书笔记和撰写读书心得体会或评论，为此学校图书室新采购新图书6200多册，仅一个学年学生借阅量达8800人次，到目前为止举办学生读书心得体会展览共160多栏,在各年级举办读书演讲比