高校书院建设综述（另）

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1、高校书院建设综述摘要：每种组织的产生都有其特定的历史背景，现代大学书院制也是在高等教育时代背景下社会需求推动的产物。当前，越来越多的人批判现代大学的“学科专业模式”，认为过度专业化、职业化的大学教育忽视了人格养成，正在培养一群精致的利己主义者。南京审计大学晏维龙校长从学生整体就读经历的角度指出，大学书院制改革就是希望重塑一体化的本科就读经历，促进学生的全面成长与发展。他指出，中国大学的人才培养存在着逐级割裂和退化的现象，现代大学书院中，阅读经典应是书院制育人的题中之意。让学生在读经典中形成勤奋读书的习惯，养成扬正抑邪的社会责任感和使

2、命感，使书院真正成为书香之所，精神的家园。因此通过立体化、多维度的育人模式促进了学生的成长和成才，已经成为助力学院转型发展的重要阵地。它可以弥补现代大学以学科和专业为中心培养学牛的缺陷；建构不同书院的文化特色和内核是书院制建设的内在要求和价值彰显，是满足学生个性化成长、培养多样化人才的本质要求；弘扬和借鉴我国古代书院精神是现代大学实行书院制的实质所在和灵魂指向；构建高效的富有中国特色的现代大学书院制的组织结构是实行书院制的关键Z处。1•浅议国内高校书院制建设书院是我国一种古老的文化教育机构，它萌芽于唐，兴与宋、明、清三代,废于清末，

3、延续长达千年之久，是国家高等教育的核心和思想渊源，在中国教育史上占有重要地位。”书院制，这一传统而又新颖的高等教育体制，虽然，它会带来机构臃肿和资源分配不均等问题，但相信，在实践中不断改革、完善、进步的它，将成为我校孵化复合型优秀人才的天然土壤。对于许多毕业生来说，书院牛活己成为他们在校期间最难的回忆，学在书院、乐在书院、成长在书院，犹如在家的感觉。今天，人们赋予“书院”一词新的含义，让它重回大学校园，以弥补大学教育的不足。美国哈佛大学、香港中文大学、复旦大学、西安交通大学等均建立了各具特色的书院。当前我国实行书院制最具代表性的是香

4、港中文大学（以下简称中大），它是香港唯一仿效剑桥大学实行书院联邦制的大学。现有崇基学院、新亚书院、联合书院、逸夫书院、晨兴书院、善衡书院、敬文书院、伍宜孙书院及和声书院等九所书院。中大书院制的办学特色和成功经验于21世纪在大陆大学中迅速刮起一股旋风，引起不少大学纷纷仿效，大有一股山雨欲来风满楼之势，初步统计超过70多所高校有行动。2006年9月，西安交通大学借古吋书院之名，将古代书院文化转换为现代大学的重要组成部分，成立了以彭康老校长命名的第一个书院一彭康书院，从而开启了学校全员育人模式改革的新篇章，之后，又相继成立了文治、宗濂、启

5、徳、仲英、励志、崇实、南洋共8个书院，实现了本科生全员进书院管理。西安交通大学此举受到教育部和其他兄弟院校的广泛关注，着实鼓舞人心，真至令整个中国教育界为之瞩目，期盼能有良好的效果。书院所营造的温馨舒适的社区环境,丰富多彩的一系列育人活动一新牛入学教育、军训、早操、大学生生活导航与学业规划、公民素质和礼仪培养、心理辅导和困难援助等，能够帮助学生对自己有更清晰的了解，两年后再慎重选择未来主修的学科门类和专业方向，回归自己原来的学院。在学习知识的同时，注重培养学生良好的生活习惯、塑造优良的品质和高尚的人格，促进学生全面发展，提升综合素质

6、，正如唐文治的谆谆教诲“求第一等学问、成第一等事业、育第一等人才、必先砥砺一等品行。2005年，复旦大学开始尝试把不同学科、不同年级但是居住在一个小区的学生组织起来，成立志德、腾飞、克卿、任重4个书院。当年新入学的3000多名学生，无论考取何种专业，第一年都必须进入各个书院学习和生活，接受包括综合教育、文理基础、专业基础三大课程板块在内的综合素质教育，第二年再冋到各专业院系学习。在运行5年后，2010年复旦大学乂成立希德书院，作为向四年制书院过渡的小范围试点，该书院在加强专业导师建设、开展学生自我管理工作等方而又作了进一步的探索。2

7、012年9月，复旦大学正式组建了覆盖整个本科教育阶段的复旦学院，它既是管理机构，又是办学机构，与本科生教育相关的一切机构，包括教务处、本科招生办公室、现代教育技术中心以及教材服务中心都并入其中，以全面推行书院制改革2012级和2011级共6000名木科牛全面入住复旦书院，2010级和2009级学生则可自愿选择进入书院。苏州大学书院制。苏州大学于2011年设立敬文书院，作为改革人才培养模式的一项创新举措，旨在探索高等教育大众化条件下的卓越人才培养模式，敬文书院借鉴了英国剑桥大学“三一学院”的管理模式，将不同学科专业背景的学生会聚在一个

8、小型社区进行集中管理，社区内除有学生宿舍外，还有供书院师生研讨、活动、生活的多用途场地，每个被选拔进书院的学生都有双重身份，既隶属于敬文书院，同时也是所在专业学院的学生。他们的专业学习主要由专业学院负责，而专业课程以外的学习和生活，包