高三复习的几点体会

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1、高三复习的几点体会山东省莱阳市第九中学赵庆利1、复习中要注重数学思想与方法的教学数学思想：（1）函数与方程的思想，（2）数形结合的思想，（3）分类与整合的思想，（4）化归与转化的思想，（5）特殊与一般的思想，（6）有限与无限的思想，⑺必然与或然的思想，⑻推理与类比的思想。数学方法：代数变换有：配方法、换元法、待定系数法、公式法、比值法等。几何变换有：平移、对称、延展、放缩、分割、补形等。逻辑推理主要有：综合法、分析法、反证法、枚举法和数学归纳法。2、精选好复习资料在选取资料时一定要注意针对性和实用性，还要注意其厚薄难易要适中。薄了，知识题型可能没

2、覆盖完；厚了，学牛会产牛厌倦的心理；难了，既浪费时间又不利于学牛对基础知识，基木技能和基木的数学思想方法的掌握；易了，又不利于优牛的提高。同时，资料还要与教材和考纲一致，并能反映出最新的高考动态和教改信息；资料中的例题和训练题要有层次性。所以建议复习资料要精，学牛一套即可，不要超过两套，教师可以多占用资料。3、认真备课加强集体备课。要充分发挥群体作用，坚决杜绝个人单干的现象。一是按阶段、按课时将任务分解细化，落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要求先周备课，形成具体的复习方案。二是做到定时、定点，具有超前性。坚持主备人说课，全员讨论，在此基础

3、上形成集中大家智慧的、相对完善的学科整体备课方案。三是建立“课前一聚”、“课后会诊”制度，进一步强化对课堂教学的过程性研究。四是学科组长要把好关，定好向，确保集体备课的经常性、规范性、科学性以及学科组成员在教学思路上的高度统一性。备课中要做好回归课木，把握解题通性通法，高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。4、上好各种类型的复习课复习课要上岀复习课的味道，数学复习课一般有“知识串讲课和例习题课”两种课型。加强试卷分析，切实提高“讲评课”效果，⑴突出重点，总体布局，将专题复习与练习试卷讲评相结合。①不平均

4、用力，突出重点、热点，依据数学主干知识来设置。②注重解决学生存在问题，根据学生在试卷练习中的错误来设置。③多设小专题，将专题复习与练习试卷讲评相结合。⑵树立解决薄弱环节，提高学生能力水平的复习教学思想，减少无效教学。练习讲评课是知识复习课的延伸和补充,要根据练习中或课堂上所反映出来的知识薄弱环节及时进行弥补和加强，教师要善于引中拓展，对易错易混淆的问题要有计划地复现和纠正。①善于挖掘展现学生的错误、分析产生错误的根源。②要引导学生在大脑中找试题模型的出处，辨析异同点，培养知识迁移能力。③讲评不能就题论题，要注重试题的拓展延伸,一可以赋予优秀学生发

5、展的空间，二来通过对题目的变形、发展让学生直接感受到新题的编制过程，提高学生解题的信心。复习讲评课千万不能以“讲完了”了事，要进行适度地深化与提升，使学生对“双基”的认识能做到横向联系有创新，纵向联系有突破，通过达成“教会了”的较高目标，迈向“形成了能力”的终极目标。⑶依据学生学习心理实施讲评教学，备课的重点是备学生。了解学生知道什么了，什么是不知道的，为练习讲评课教学的针对性及实效性奠定良好的基础。5、落实作业批改，加强反馈矫正认真处理学生的作业问题，帮助学生积累解题经验，提高解题水平，训练学生有条理的书面表达能力，抓好学生的学习习惯，注意加强

6、同学生的交流和沟通。6、加强对学生的学习方法的指导讲究复习策略。在第一轮复习中，要注意构建完整的知识网络，不要盲目地做题，不要急于攻难度大的“综合题、探究题”。复习要以中档题为主，选题要典型，要深刻理解概念、抓住问题的本质，抓住知识间的相互联系。高考题大多数都很常规，只不过问题的情景，设问的角度改变了一下。因此，建议学生在首轮复习中，不要盲目地自己找题，而应在老师的指导下，精做题。加强做题后的反思。学习数学必须要做题，做题一定要独立。做题前要把老师上课时复习的知识再冋顾一下，对所学的知识结构要有一个完整的清楚的认识，不留下任何知识的盲点，对所涉及

7、的解题方法要深刻领会。做题时，一定要全神贯注，保持最佳状态，注意解题格式规范，养成良好的学习习惯，以良好的心态进入高考。做题后，一定要认真反思、仔细分析，通过做几道相关的变式题来掌握一类题的解法，从中总结出一些解题技巧，更重要的是掌握解题的思维方式，内化为自己的能力。并总结出对问题的规律性认识和找出自己存在的问题。对做题中出现的问题，注意总结，及吋解决。重点一定要放在培养自己的分析问题和解决问题的能力上。做好试卷分析试，建立错题本。每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类：第一类问题遗憾之

8、错；第二类问题似非之错；第三类问题无为之错。复习中，还要让学生有一个健康的、积极向上的复习心态。