小学教职工绩效考核分配方案（修改稿）

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1、根据太教[201X]17号《太仓市教育系统事业单位教职工绩效考核指导意见（试行）》的文件精神，进一步规范学校分配秩序，理顺分配关系，实施有效激励，建立符合学校自身发展要求的分配激励机制，根据学校实际情况，制定如下分配方案： 一、指导思想以十八大及十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步深化学校分配制度改革。以提高教师队伍素质为核心，突显“遵循教育规律、运用科学方法，提高教育质量”的评价导向，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的

2、全面提高。二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：（一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。（二）以德为先、注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。（三）激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。（四）客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、范围对象本方案适用于我校在编在岗的工作人员。四、考核办法（一）学校成立绩效考核

3、工作领导小组，负责研究制定学校绩效考核方案并组织实施绩效考核工作。绩效考核工作领导小组由校级领导、工会主席、各部门负责人、教职工代表等人组成，校长任组长。（二）根据教职工岗位进行分类考核，并制定考核细则。考核的主要指标以完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩等各方面情况，重点考核工作实绩。从实际出发，围绕考核内容，建立健全科学完善的教师绩效考核评价指标体系。根据学校实际情况，设立各类岗位津贴、超工作量津贴、骨干教师津贴、出勤津贴、师德考核奖、工作质量考核奖、教育教学成果奖等有关考核、奖励项目，从而充

4、分发挥对教师的激励导向作用，实现激励性和约束性的有机统一。（三）绩效考核做到三个结合：定性和定量评价相结合，自评和他评相结合，形成性评价和阶段性评价相结合。在考核过程中、充分听取年级组、学科组、任教班级学生及学生家长等多方面的评价。（四）绩效考核一般由单位按规定的程序与年度考核结合进行，年度考核前先完成师德考核，绩效考核时间段从当年的1月1日至12月31日，全年按照12个月分两段考核（1月～8月，9月～12月）后合并计算。系统内骨干支教、托管共建互派、借用人员的基础性绩效工资由用人单位考核后，人事关系所在单位发放；期间的奖励性

5、绩效工资由用人单位按用人单位考核方案考核结算出金额后，报人事关系所在单位如实发放；如担任班主任、年级组长、教研组长、备课组长，涉及的相关津贴由用人单位在绩效总量内发放。（五）教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核领导小组和学校主管部门申诉。五、考核重点（一）教师岗位：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德考核根据《太仓市中小学教师职业道德考核办法（试

6、行）》和学校师德考核细则进行，主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师必须认真落实苏州市中小学教师“三项规定”，践行“教师誓词”，自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、专业发展的情况。德育工作主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的情况；教学工作主要考核教学工作量、教学准备、教学

7、实施、教学效果、执行课程计划和学生课业负担的情况，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，尤其是关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作主要考核教师参与教学研究活动的情况和实效；专业发展主要考核教师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况。班主任工作主要考核其对学生的教育引导、班级常规管理、班集体建设和班队活动有效开展、关注每个学生全面发展的情况。（二）管理岗位：重点考核管理知识水

8、平，制定工作计划、方案及组织实施能力，管理工作的规范性，执行法律、法规和方针、政策情况，廉政建设和精神文明建设情况等。校级领导考核办法由市教育局另行制定。中层干部的考核由学校进行，结果报教育局审核。（三）教辅、工勤岗位：重点考核服务态度、服务质量、工作效率和劳动安全等。六、绩