设计概论_课程教学大纲

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1、《设计概论》教学大纲学时：36适用专业：环境艺术设计一、课程性质与目标课程性质：专业必修课课程目标：1、根据专业人才培养目标要求，本课程应达到的目标是：具备设计的基本理论知识和素养。2、主要学习现代设计的基本概念及其历史发展与现状，工业产品开发设计的条件与限制因素，造型设计原理与人机工程学问题，以及与造型设计的创造性思维相关的形式美法则，设计美学、图解思考和消费文化等问题，达到对将要从事的专业训练与未来的职业领域有一个全面的了解，以及从文化的角度去认识设计活动及其结果的价值和意义的能力。3、本课程在前置课程的基础上，为园林/景观设计(综合)、室内设计Ⅰ(住宅空间)、展示空间设计等后续课程

2、的学习和完成毕业设计打下基础。前置课程：素描、速写后续课程：建筑设计基础、园林种植设计、环境设施与铺装设计、室内设计Ⅰ(住宅空间)、展示空间设计、二、教学条件多媒体教室，设备要求电脑、投影仪等。三、教学内容、学时安排序号单元主要内容教学要求学时1第一章现代设计的概念和范畴理论教学1．工艺美术与现代设计2．现代设计的范畴3．现代设计与传统文化遗产本章重点掌握现代设计的范畴42第二章现代设计的基本制约因素理论教学1．理性因素与产品造型自由度2．制造、使用与促进产品更新的因素3．现代工业设计的目的和要求本章重点掌握现代工业设计的目的和要求23第三章现代设计简史理论教学1．工业革命与欧洲的设计运

3、动2．二十世纪工业技术进步与国际现代主义3．美国工业设计的发展过程4.第二次世界大战后西方各国的工业设计本章重点掌握美国工业设计的发展过程，第二次世界大战后西方各国的工业设计64第四章造型与构成法则——设计的形式美学原理理论教学1．视觉要素与构成概念2．作为视觉形态的点、线、面、体3．设计要素与构成法则4.形与造型本章重点掌握作为视觉形态的点、线、面、体，设计要素与构成法则45第五章色彩设计原理理论教学1．色彩与色彩视觉现象2．色彩空间与色彩构成3．色彩心理学常识及其设计应用本章重点掌握色彩心理学常识及其设计应用46第六章图形知觉心理学理论教学1．图形知觉的完形心理学原理2．空间知觉3．

4、纹理模式与质感，视错觉本章重点掌握空间知觉47第七章人类工程学法则理论教学1．什么是“人类工程学？”2．“人一机”系统3．人体测量与人体空间本章重点掌握人体测量与人体空间28第八章设计中的工程概念与经济因素理论教学1．材料、结构力学与造型设计2．标准化与模数制3．设计与品牌本章重点掌握材料、结构力学与造型设计，标准化与模数制29第九章设计美学理论教学1．美与美学2．现代主义设计与技术美学思想3．后工业社会的各种设计美学新观念本章重点掌握现代主义设计与技术美学思想后工业社会的各种设计美学新观念210第十章消费文化与时尚理论教学1．现代与后现代2．福特主义与大众消费社会3．生活方式与消费文化

5、理论4．时尚理论本章重点掌握生活方式与消费文化理论211第十一章设计的视觉文化解读理论教学1．马克思主义与女性主义解读2．符号学解读3．形式与风格的亚文化理论本章重点掌握形式与风格的亚文化理论212第十二章设计实践论——图解思考与设计表达理论教学1．图解思考与徒手画技巧的创造心理学认识2．基于IT环境的设计模式与风格]本章重点掌握图解思考与徒手画技巧的创造心理学认识2学时合计理论教学36实践教学四、教学方法主要采用情景法，讲授与点评相结合的教学方法，按现代设计的基本概念及其历史发展与现状安排教学内容与环节，根据课程进展灵活安排系统讲授、分组讨论等内容。五、考核内容、要求、形式本课程为《理

6、论性课程》，重点考查学生应掌握的知识点和应用知识分析问题，解决问题的综合能力。其分值为：平时成绩（含出勤）占30%，期末考试占70%。考核方式上采取终结性考试。1、考核内容、要求（1）设计要素与构成法则、材料、结构力学与造型设计。(2)现代主义设计与技术美学思想。（3）后工业社会的各种设计美学新观念。2、考核形式：闭卷六、教材与参考书（一）教材1、《现代设计概论》古大治编著四川美术出版社2008年版（二）参考书1、《关于人类事物的科学》（美）赫伯特·A·西蒙著（杨砾译）解放军出版社1988年版2、《20世纪风格与设计》（美）斯蒂芬·贝利，菲利普·加纳著罗筠筠译四川人民出版社2000年版3

7、、《现代设计的先驱者——从威廉·莫里斯到格罗皮乌斯》(英)尼古拉斯·佩夫斯纳著王申祜译中国建筑工业出版社1987年版4、《包豪斯》（英）弗兰克·惠特福德著林鹤译生活、读书、新知三联书店2001年版5、《设计——现代主义之后》（英）约翰·沙克拉编卢杰，朱国勤译上海人民美术出版社1995年版6、《世界现代设计》（ModernDesign1864---1996）王受之著艺术家出版社1997年版7.《色彩与图形视觉原理——关于看的艺术与科学