欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:32888219
大小:108.00 KB
页数:4页
时间:2019-02-17
《折线统计图教学设计示例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、折线统计图教学设计教学内容教科书第62~63页例3及“做一做”,练习十三第1~4题。一、素质教育目标(一)知识教学点1.使学生认识折线统计图,知道折线统计图的特点。2.了解制作折线统计图的一般步骤,初步学会制作折线统计图。(二)能力训练点培养学生观察、分析和动手操作的能力。(三)德育渗透点通过练习十三第2题,使学生知道我国人均生活水平在逐年提高,渗透国情教育。(四)美育渗透点使学生感悟人民的卓越智慧,感悟数学知识的魅力,增强审美意识。二、学法指导指导学生运用已有经验、知识迁移类推,学习新知。三、教学重点掌握制折线统计图的一般步骤,能看图准确地回答问题。
2、四、教学难点弄清折线统计图与条形统计图的区别。五、教学媒体折线统计图、条形统计图的投影片各一张、图纸一张(长8厘米,宽6厘米)。六、教学步骤(一)铺垫孕伏教师:上节课我们认识了条形统计图,并学会制作条形统计图,谁说说条形统计图有什么特点?制作步骤是什么?教师:这节课我们继续学习统计图。板书课题:折线统计图。(通过复习,不仅唤起了学生对旧知的回忆,而且还为学习新知识作了孕伏。)(二)探求新知1.介绍折线统计图的特点。(1)介绍折线统计图的特点。(出示折线统计图的投影片)教师:折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少,描出各点,然后把各点用
3、线段顺次连接起来,折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示数量增减变化的情况。(2)与条形统计图比较异同。(再打出条形统计图的投影片)认真观察,折线统计图与条形统计图有什么异同点?(通过出示投影片,激发了学生的求知欲,进而通过比较折线统计图与条形统计图的异同,进一步加深了学生对折线统计图的认识,为学习制作折线统计图打下了基础。)2.教学制作折线统计图的方法。出示例3:指名读出例3中统计表中各数据,师边引导边教学制作步骤。教师述:制折线统计图的步骤与制条形统计图的步骤基本相同,只是不画直条,而是按照数据大小描出各点,再用线段顺次连接起来。(
4、1)根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。教师:想一想,制作统计图的第一步干什么?指名说后,师出示画好的图纸。(水平射线长6厘米,垂直射线长4厘米。)(2)适当分配各点的位置,确定各点的间隔。师:指名说出制条形统计图第二步干什么?生:适当分配各直线条的位置,确定直条的宽度和间隔。师:折线统计图是描出各个点,应当怎样做?生:适当分配各点的位置,确定各点间的间隔。师:原来统计表中有几个月份?(12个月份)在水平射线上如何划分?师:请一名学生到前面量一量图纸中射线的长度。(水平射线长6厘米。)师:水平射线长6厘米,根据统计表中有12个月份,在水平射线上画多
5、少等份?(13等份)这里用0.4厘米宽的距离表示一个年份,教师完成下图:(3)在水平射线垂直的射线上,根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。教师:指名说出第三步干什么?问:这一年中最高的月平均气温是多少?(32.5)教师:垂直射线长4厘米,应如何划分?(在垂直射线上画7等份,每份大约0.5厘米)每一份表示5。在垂直射线的箭头上方注明单位,教师完成下图:(4)按照数据的大小描出各点,再用线段顺次连接起来。教师:第四步干什么?生答后,指名到前面试着画一画,师加以帮助,画成像教科书第62页那样的折线统计图。(5)在图纸上方写上统计图的标题,注明制图日
6、期及制图人姓名。(有了制条形统计图的基础,加上教师的引导,学生容易把学过的知识迁移到新知识中去,充分发挥了学生的主体作用,制图的4个步骤真正体现了学生参与与获取知识的过程。)3.引导学生看图分析(1)哪个月的平均气温最高?哪个月的平均气温最低?(八月份的平均气温最高,二月份的平均气温最低。)(2)哪两个月平均气温上升最快?哪两个月之间的平均气温下降得最快?(三、四月的平均气温上升得最快,十、十一月之间的平均气温下降得最快。)(3)折线统计图和条形统计图哪个能表示出数量的增减变化情况?(折线统计图)(三)全课小结这节课我们学习了制作折线统计图的方法,知道
7、了它与条形统计图的联系与区别,谁能说说制作折线统计图关键要注意什么?(关键要注意描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。)七、随堂练习1.完成“做一做”,让学生自己画在书上,然后让学生互相交换检查,并说明这个服装店销售量变化的情况(总趋势是上升的)。2.练习十三第1题(通过这道练习,使学生学会看折线统计图)。八、板书设计折线统计图某地2000年的月平均气温变化情况的统计图 2001年2月制
此文档下载收益归作者所有