[市场交易原则]教学设计

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1、[市场交易原则]教学设计南昌十中张顺华[教学内容]人教版高一下册第七课第一节第二框[教学目标]1、知识方面：a、了解市场交易原则的含义、作用。b、识记并理解市场交易原则的基本内容、作用。c、运用进行一次市场调查，判断自己目睹几次市场交易是否违背了市场交易原则。2、能力方面：在教学过程中，培养学生由感性认识上升到理性认识，透过现象看本质能力，以及运用理论联系实际的能力。3、觉悟方面：让学生自己维护市场正常秩序，敢于同扰乱市场经济秩序行为作斗争，增强社会责任感。[教学重点、难点]理解市场交易原则的基本内容及其危害性。[教学方法]启发创新，阅读与讲述相结合。[

2、教学手段]多媒体[教学设想]1、运用幼灯片，实物投影等多媒体教学手段，展示制售假冒伪劣产品的行为，造成的危害，在较短时间内，将较多的信息和教学内容传送给学生。-6-2、通过让学生举例，复述故事等形式，培养学生分析问题，观察问题的能力。[教学过程]（导入新课）多媒体播放，10月9日下午4点举行的女足亚青赛片断，特意回放几个犯规的镜头。老师提问：足球比赛内，除了运动员，还有谁？他在干什么？没有他，整个足球比赛会怎样？引出：市场交易活动与足球比赛一样，也需要有一定的原则，以维护市场交易秩序。正印证了一句俗语：“无规矩不成方圆”。那么，到底市场交易原则有什么作用

3、？市场交易原则的基本内容有哪些？坚持市场交易原则的必然性及现实情况是怎样的？这一节课我们就来学习这几个问题。（讲授新课）市场交易原则（多媒体显示）1、市场交易的原则的作用（多媒体显示）（多媒体展示）市场交易原则就是市场交易活动中必须遵循一定的规则，遵守一定的秩序。让学生结合教材68页《北史》中的一个故事及69页前二段内容思考问题：市场交易原则有何作用？然后请个别学生回答，教师归纳：1）保证市场交易活动有秩序，按规则进行的基本条件（多媒体显）。2）规范经营者和消费者的交易活动（多媒体显示）。过渡：既然市场交易原则有如此重要的作用，那么市场交易原则有哪些基本

4、内容呢？2、市场交易原则的基本内容（多媒体显示）1）自愿——基本原则（多媒体显示）阅读思考：课文69页的两段材料说明了什么问题？教师引导学生分析得出：-6-“硬性搭配”违背消费者愿，商品卖不出去；注重指导使购买者了解并喜欢这种商品，自愿购买商品才能卖出去，说明强迫做不成买卖，自愿才能达成交易。从而得出：①自愿的对立面（即违反自愿的表现）是强买强卖。自愿原则的重要性的指市场交易的基本原则。结合实例“被迫的免费美容”（以实物投影形式显示）来思考：违背自愿原则所带来的危害性。学生回答后老师作归纳：强买强卖，就会破坏正常的市场交易规则，损害对方利益，造成买卖双方

5、之间的矛盾，使交易不能实现。被迫的“免费美容”刚毕业的我在家呆得无聊，便与好友梅结伴到广州，来到广州最繁华热闹的北京路的一家豪华商场时，一位男子笑容满面地对我们说：“小姐，我们公司在这15天内免费为顾客做美容，机会难逢，包你们满意。”我们心想，天底下意有这么便宜的好事，何乐而不为呢？于是便跟着他来到美容院，可里面只有几个顾客在洗面。那男子拿出一个登记本，记下了我们的名字和电话号码，然后便叫两个美容师过来，分别将我们带进不同的美容室。给我做美容的是一位长得很秀气、比我大几岁的女孩，她好像对我特别客气和热情，谈着谈着，我们便渐渐熟悉起来。后来，女孩说：“小妹

6、妹，我觉得你的皮肤太黑了，假如你用了我们美容院的这支增白面膜，包你的皮肤在一个月内变得白里透红，这支面膜只需87元。”说完便拿出一支面膜和说明书。我一向不太相信别人推销的化妆品，再加上这支面膜也太贵了，便极力推辞，死活都不肯买。那女孩差点磨破了嘴皮都无法感动我，便开始原形毕露地发起火来：“你这人的心肠怎么这么硬，和你说了这么多，你都不肯买，简直气死我了。”我也被她惹火了：“小姐，请你自重，买不买你们的产品是我的自由，请你立刻洗干净我的脸，我要走了。”但万万没想到那位女孩意然会在光天化日之下明目张胆地给我开了一张发票，还将全院的美容师叫来，围攻我，强迫我买

7、下了那瓶面膜。②违背自愿原则的危害性（多媒体显示）破坏市场交易原则，损害对方利益，造成矛盾，使交易不能实现（多媒体显示）。经过以上的分析，最后运用课文71页“想一想”的问题，让学生懂得：这种“搭配”销售之风是违反“自愿”原则的。2）平等——重要原则（多媒体显示）让学生回忆：市场经济的一般特征有哪些？-6-——平等性、竞争性、法制性、开放性。从而指出：平等，不但是市场经济的一般特征，也是市场交易重要原则。让学生带着以下问题阅读课文：“平等原则”部分的内容：①市场交易中的平等是指什么意思？②这种平等关系体现在哪些方面？（三个方面）③违反平等表现有哪些？④请个

8、别同学复述课文中有关郑板桥的传说（以上4个小问题均以多媒体形式显示出来）在学生回