2018-2019学年度第一学期教育技术装备工作总结

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1、2018-2019学年度第一学期教育技术装备工作总结　　文章来源　　XX-XX学年度中，我校根据县局精神，在对教育技术装备工作的全面开展作出了进一步明确的职能管理分工与要求后，先后三次分阶段地对学校教育技术装备进行了自查。具体做法　　一、成立教育技术装备领导小组　　（一）学校教育技术装备工作领导小组　　姓名　　行政职务　　职称　　联系电话　　备注　　组长　　赵金锋　　校长　　中高　　13815704755　　副组长　　蔡茂宇　　副校长　　中一　　13851360353　　组员　　钮必政　　教导主任　　中一　　13773919837　　组员　　张治　　总务主任　　小中高　　1381231

2、3690　　组员　　沃怀建　　财务　　小中高 　　13812316075　　（二）学校各专用室管理人员　　姓名　　职称　　联系电话　　备注　　实验室　　负责人　　谷忠　　中二　　13815706048　　专(兼）职实验员　　项宗雨　　中一　　15951528056　　专(兼）职实验员　　马兴干　　中一 　　13951241732　　专(兼）职实验员　　葛志涛 　　中二 　　15951536614 　　图书室　　负责人　　张克会　　13812316075　　专(兼）职管理员　　张克会　　13812316075　　专(兼）职管理员　　史全红　　中一　　13515170918　　信息技术　　

3、负责人　　毛新疆　　中二　　13815730749　　专(兼）职管理员　　周浩　　中二　　15996718567　　体育设施器材　　负责人　　卢思波　　中一　　13511773930　　专(兼）职管理员　　王丽娜　　音乐　　专(兼）职管理员　　王爱清　　中二　　美术　　专(兼）职管理员　　周浩　　中二　　15996718567　　史地器材　　专(兼）职管理员　　薛少明　　小高　　二、各部门工作　　（一）学校实验室工作　　1.实验教师配备情况　　我校现有兼职实验教师5人。　　2.各种教学仪器配备品种与数量达标情况　　我校教学仪器均按照上级要求配备，分组实验和教师演示实验器材按ⅱ类学校标准

4、基本配备。　　3.实验室、仪器室管理情况　　（1）各室均有完善的管理规章制度，建立了《教师演示实验记录本》、《学生实验报告单》、《仪器报损》、《仪器借用》、《教学仪器总帐》等实验教学及教学仪器管理的有关帐册，还建立了《学生实验规则》、《实验室内部管理制度》、《实验教师职责》和《仪器室管理规则》等规范管理。　　（2）仪器室做到科学管理。学校有总帐，各室有仪器明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。　　（3）安全防范、卫生措施落实，各室器材保管专人负责。　　4.实验教学达标情况　　在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学的开展。我校实

5、验教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。实验课开出率与分组实验开出率均达到100％。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐备。　　5.学校管理达标情况　　学校能相应地制定各种切实可行的实验室管理制度及措施，学校每学期的工作计划中都能明确提出改进实验教学及加强实验室管理的要求。　　6.存在问题及今后设想　　从高标准严要求角度，我们的工作还存在着一定的差距。如：有的教学一起仪器、试验药剂配备损坏报告、添置不够及时，实验室、仪器室的管理有待进一步规范等。我校将继续完善实验室、仪器室管理制度，充分发挥教学仪器的作用。　　（二）学校图书室工作　　学校的发展，文化先

6、行；学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书室，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。东小店中学成立以来，为向社会实现庄严承诺：“今天送我一个学生，明天还您一个栋梁”、“创办优质教育，创造成功人生”、“高起点办学，高品位育人”的教育理念，在全校确立实施了文化立校方略。我们图书室的工作也受到了史无前例的高度重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，加上我们全体图书室工作人员的努力工作，充分发挥了图书室应有的作用，为教育教学工作做出了突出的贡献。　　1.日常工作完全按照质量管理标准进行运作　　我们图书室积极配合教育教学工作，按期购买新书，供全校师

7、生随时查看。另外，本学期为节省师生的时间，图书室管理人员在提高工作效率上做文章、下功夫。实行了边工作、边学习、加强练兵的“三步曲”。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。　　2.对全校师生全方位开放阅读，切实发挥图书室教育教学第二课堂的作用　　热心为师生服务，急读者所急，想