语文教案：高一语文《扬州慢》知识点复习

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1、高一语文《扬州慢》知识点复习【原文欣赏】《扬州慢》淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽芥麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷刀无声。念桥边红药，年年知为谁生。翻译：淳熙年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是芥草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。扬州是淮河东边着名的大都，在竹西亭美好的住处，解下马鞍少为停留，这是最初

2、的路程。过去是十里春风一派繁荣景色，而我如今看到却长满莽麦叶草一片青青。自从金兵进犯长江回去以后，荒废了池苑，伐去了乔木，至今还讨厌说起旧H用兵。天气渐渐进入黄昏，凄凉的号角吹起了冷寒，这都是在劫后的扬州城。杜牧有卓越的鉴赏，料想今天，重来此地一定吃惊。即使“豆蔻”词语精工，青楼美梦的诗意很好，也困难表达出深厚的感情。二十四桥仍然还在，却桥下江中的波浪浩荡，凄冷的月色，处处寂静无声。怀念桥边的红芍药，可每一年知道它替什么人开花繁生！简介：《扬州慢•淮左名都》是宋代词人姜夔的代表作。字尧章，号白石道人，汉族，饶州鄱阳（今江西省鄱阳县）人。南宋文学家、咅乐家。背景：姜夔在这首词里用了他常用的小

3、序。小序的好处就在于交代写作的缘由和写作的背景。而这首小序则更明确地交代了这首词的写作时间、地点、原因、内容、和主旨。让人更好地、更深入地了解词人写作此词时的心理情怀。字词：⑴扬州慢：词牌名，又名《郎州慢》,上下阕，九十八字，平韵。此调为姜夔自度曲，后人多用以抒发怀古之思。⑵淳熙丙中：淳熙三年（"76）。至日：冬至。⑶维扬：即扬州（今属江苏）。⑷芥麦：芥菜和野生的麦。弥望：满眼。⑸戍角：军营屮发出的号角声。⑹千岩老人：南宋诗人萧徳藻，字东夫，自号千岩老人。姜夔曾跟他学诗，又是他的侄女婿。黍离：《诗经•王风》篇名。据说周平王东迁后，周大夫经过西周故都，看见宗庙毁坏，尽为禾黍，彷徨不忍离去，就

4、做了此诗。后以“黍离”表示故国之思。⑺淮左名都：指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。左，古人方位名，面朝南时，东为左，四为右。名都，着名的都会。⑼解（jie）鞍少驻初程：少驻，稍作停留；初程，初段行程。（10）春风十里：杜牧《赠别》诗「春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”这里用以借指扬州。（11）胡马窥江：指金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州。这里应指第二次洗劫扬州。（⑵废池乔木：废毁的池台。乔木：残存的古树。二者都是乱后余物，表明城中荒芜，人烟萧条。（13）渐：向，至IJ。清角：凄清的号角声。（14）杜郎：即杜牧。唐文宗大和七年到九年，杜牧在扬州任淮

5、南节度使掌书记。俊赏：俊逸清赏。钟蝶《诗品序》：“近彭城刘士章，俊赏才士。”（15）豆蔻：形容少女美艳。豆蔻词工：杜牧《赠别》娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”（16）青楼：妓院。青楼梦好：杜牧《遣怀》诗：“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。”练习题：1.赏析尾句念桥边红药，年年知为谁生？2.本词情感真切，贯穿黍离Z悲（对国家衰亡的哀痛），请结合全词分析作者是如何表达这种情感的。参考答案1.以景结情故意虚写（想象）写那桥边的红芍药花，不知人们的悲苦，依然笑迎春风，不禁质问：（你）一年年为谁开得那样艳丽？芍药花年年开放却无人欣赏，表现荒凉萧条，含蓄地抒发词人的今昔Z慨。2.上片借景抒情（情景交

6、融），作者以沉郁的笔触勾画了一幅荒凉凄婉的画面,野麦萋萋，废池寒水，枯木西风，暗淡斜晖，清角空城，具体表现了战后扬州的荒芜萧条，情景交融地抒发了亡国之悲。下片先育•抒胸臆说杜牧如果现在故地重游，也一定会大为震惊。战后扬州如此惨状，即使杜牧有杰出的才能也难以表达我此刻悲怆的心情后借景点染，二十四桥水波荡漾，冷月悄然，以冷清荒寂Z景表达黍离之悲。【解析】1•试题分析：木题考查赏析诗歌表现手法的能力。尾句念桥边红药，年年知为谁生？，尽管那桥边的芍药花年年如期盛放，也很难有人有情思去欣赏它们的艳丽。词人用带悬念的疑问作为词篇的结尾，很自然地移情入景，今昔对比，催人泪下。【考点定位】鉴赏文学作品的形

7、象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】把握表达技巧。首先务必让学牛熟悉所有的表达技巧。如何判断，不妨从理解诗人要写什么要表达什么而诗中写了什么入手。诗人要写什么，包括要写什么景，什么物，什么人，要表达什么情感。诗屮写了什么则是理解诗屮具体写了什么。如诗人耍表现环境的寂静，却写了声音，就是以动衬静；诗人要写荷花，却写周围的环境，是用环境烘托。如该题中运用的以景结情。2•试题分析：木题考查分析诗歌表达的思想感