禹州闵爱红教师培训方案

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1、禹州市磨街乡三中教师短期培训实施方案禹州市磨街乡三中闵爱红（一）培训背景：我校禹州市磨街乡三中地处偏远山区，属于乡村寄宿式学校，师生都在学校食宿，一周休息一次（实验班两周休息一次）。虽然中小学一体，公办部与实验部（民办）相结合,但规模也并不大，总共也不到1000学生。中学两院总共有11个班，小学两院总共18个班。中小学老师总共有90位。每一科都不足10位老师，请专业课专家来做专业培训，还不够规格。虽然我校从办学条件、师资力量及教学质量上都是全乡最好的学校，但与城市高品质学校相比，还相差甚远。老师身处偏远之地，见识短浅，视野

2、狭窄，观念陈旧，不思进取，不善学习成长。有利的事情，便趋Z若鸯，无利的事情，便躲而避Z。任其外面的世界如何翻天覆地的变化，依然因循守旧，缺乏思想的更新和升级。但是，时代正在疾速发展，教育界也正经历着翻天覆地的变化，如果再偏居--隅，固步自封，终将被教育前进的大潮狠狠摔在后边。这影响的不只是安于现状的农村教师自己,更是大山里的孩子们，他们终将成为教师队伍陈腐不化的牺牲品。所以，针对共性问题对全体教师进行一次必要的集体培训。（二）培训需求1、山村教师本着朴素的本质，很爱护学生。但是，现在留守儿童越来越多，很难管教的学生也越来越

3、多。很多老师，不懂得教学艺术，不太懂得师德规范，意气用事。师生矛盾和纠纷事件也越来越多。师德提升，势在必行，教师队伍素质亟需提升。2、老师们缺乏名师引领，缺乏积极向上的动力，安于现状，得过且过。急需唤醒老师曾经青春激昂的斗志，唤醒教学生命力，追求卓越，时刻都在路上。3、老师不了解校本研修是什么东西，做一天和尚撞一天钟，一盘散沙，缺乏科研精神，缺乏合作意识，缺乏群里群策，更缺乏教研思想和追求，科研意识急需加强。4、从2014年开始，晋升职称上，硬性条件也由论文变为课题研允。但大多数老师对课题研究根木不了解，茫茫然无从入手。事

4、关老师切身利益，急需有专家引领，走进课题研究。根据以上需求，领导决定遴选高等师范院校专家及名师，对我校全体教师在师徳幸福、积极成长、校本研修及课题研究方面进行短期集中培训。以求改变教师落后教学理念，加强师德师风建设，激发教师科研意识，唤醒对梦想的追求，提升教师课题研允能力，促进教师专业能力的发展。（三）培训主题师徳熏陶，学习成长，校本研修，课题研究。（四）培训目标对我校全体教师进行短期集中培训，以调动教师生命活力，唤醒我校全体教师教学激情，追求卓越，并提升科研能力，使我校教师充满激情和阳光。具体培训目标如下：1•全校教师通

5、过“以徳育人，幸福人生”的主题教育，树立正确的幸福观和责任意识,明确课程改革与发展对教师职业道徳的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评和指导青年教师中调整师德行为，并为自己的职业付出感到幸福。2•全体教师通过“追求卓越，梦在路上”主题培训，调动教师生命活力，唤醒沉睡中的教师，勇于追求卓越，超越自我。3.全校教师通过“校本研修，案例分析”的专题培训，了解校本研修概念，了解校本研修的意义，调动教师再学习再创造的激情，促进教师群体间的合作，加强教师科研意识,促进教师专业发展。4.全体教师通过“课题研究，立项结项

6、”培训学习，了解课题研究切入点的选定方法、课题研究的思路与实施、及课题结项，帮助老师超越落后的自己，勇于探索，做科研型教师，用科学的方法提升自我。（五）培训对象禹州市磨街三中各院部中小学90位全体在职教师。（六）组织管理为了便于组织管理，开展有效讨论交流活动，全体教师分为四组，三中中学组、大涧小学组、实验班中学组、实验班小学组。使平吋在一起工作的教师一组，比较熟悉，方便畅所欲言，共同交流，有效进步。各组副校长为组长，教导主任为副组长，负责点名，并活跃气氛。（七）培训方式由于资金有限，时间有限。我校邀请河师大高等院校专家教授

7、及省级一线教学名师，对我校教师进行短期集中培训，开展专题报告和经验互动交流，为我校教师注入新能量。项目组主要采用专家讲座和互动研讨为主的培训方式。为了激发大家都学习热情，设计的互动环节，有学员设计问题，培训专家解答环节；也有培训专家设问，学员回答环节。回答优秀者有礼物相送。（八）培训内容我校针对师徳理念、学习成长、校本研修、课题研究四个方面的需求，邀请河师大专家及名师讲座：本着名师引领、资源分享、促进成长的宗旨，短期集中培训的内容包括四个模块：模块一：以德育人，幸福人生（2课时）模块二：追求卓越，梦在路上（2课时）模块三：

8、校本研修，案例分析（2课时）模块四：课题研究，立项结项（2课时）（九）培训课程及时间安排：（2016年9月3日〜4日即周六周日）专题及课程课时授课教师单位职务职称以徳育人，幸福人生9月3日上午白秀娟濮阳范县思源实验学校中学高级教师追求卓越，梦在路上9月3日下午周丽君新乡市十中正高级教师校本研修，案例分析