句式变换复习

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1、六年级上册改写句子练习一、陈述句改反问句。[一】方法：A、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。一般只改一处。B、在肯定词或否定词前面加上“怎能、怎么能、难道、岂、怎么会”等反问语气词。C、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。D、读句子感受是否通顺，句子意思是否和原句相同。【二】练习：1、象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。2、人类如果再不注意保护环境，必将失去我们赖以生存的家园——地球。3、对这两位母亲的怀念，一直伴

2、随我度过了在欧洲的十一年。4、为了子孙后代，我们要献出全部的力量和情感来保护大地。5、一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。6、这山中的一切，都是我的朋友。7、这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的。8、见过这水淋淋的绿，便很难忘却。9、我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。10、人们，在这山水中返璞归真了。11、15/15每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀荡。1、我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。2、这是一条完全由我国工程人员设计施工的

3、铁路干线。3、“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口。4、这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。5、西瓜花没授粉，当然结不了瓜。17、当我面对上千的观众演奏小提琴曲的时候，我总是不由的想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……18、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。19、树汁流经树干，就像血液流经我的血管一样。20、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。21、你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。22、老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。2

4、3、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。一、反问句改陈述句。[一】方法：A、将反问句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。或将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。一般只改一处。B、B、去掉句子中的“怎能、怎么能、难道、岂、怎么会”等反问语气词。15/15C、去掉疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。D、读句子感受是否通顺，句子意思是否和原句相同。【二】练习：1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？2、难道不是因为家庭的责任感让黑甲虫们那么勤勉的

5、奔波？3、难道外国工程师不敢轻易尝试的工程，中国人就完成不了了吗？4、我不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？会不愿意在这里安居乐业？5、青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样的陡坡吗？6、四周围黑洞洞的,难道不容易碰壁吗？7、许多到中国来旅游的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,难道不赞叹不已吗？8、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？9、、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？10、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？11、淮南柑桔一种到淮北，就又小

6、又苦，还不是因为水土不同吗?12、这山中的一切，哪个不是我的朋友？一、改双重否定句。【方法】：在句子的恰当部位加上“不得不、不能不、不会不、没有不、没有一个……不、不无、非……不可”等词语。双重否定句是指两次使用否定词，从而突出肯定的意思，语气更强烈。15/15【练习】：1、为了子孙后代，我们要献出全部的力量和情感来保护大地。2、人类如果再不注意保护环境，必将失去我们赖以生存的家园——地球。3、我对老师们詹天佑是我国杰出的爱国工程师。4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。5、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。6、1

7、5年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是了不起的奇迹。7、作为一名优秀少先队员，要在“弯弯腰”保洁行动中起带头作用。8、每一个到西安旅游的外国人,都要去看一看秦兵马俑这一壮丽奇观。9、在南极考察队员面前,什么困难都能克服。10、桑娜把两个熟睡的孩子放在床上。一、双重否定句改一般陈述句1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。2.我无法不为那样的场面而感动，也无法不为那份鲜为人知的父爱而落泪。3.我们不应当不参加集体活动。4.这本书太有价值了,你不能不看。5.红四团的战士非必须抢在敌人前面赶到泸定桥不可。15/15

8、6.为了子孙后代，我们不得不献出全部的力量和情感来保护大地。7.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。8.我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。二、直接引用和转述句互换（第三人称转述）把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：