小学语文课如何提高学生的口语交际能力

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1、小学语文课如何提高学生的口语交际能力河北省临西县东枣园校区贾玉静摘要：口语际是小学语文教学全面提高学生语文合素养的一教学内容。语际训练要于发学牛的兴趣，联交围绕综所设置项口交善激密切系牛活实践，创情，多途径地训练，让个学生想说、说，大地、地进行语际训练，培养学牛良好的语际能力。设景每乐胆无拘无束口交口交关键词：小学语文语际能力口交河北省临西县东枣摘要：口交围绕综所设景每乐胆关键词：口交口语是小学语文教学围面提高学牛语文综合素养所设交际绕全置的项教学内容。本就语的重要性和怎多角度培养学一人口交际么自一解生的语能力等方面的探讨口交际，来谈谈己的些见。一、小学牛口语

2、交际的现状及分析长期以人们一口语是语教学中的重要内容交际母，来，直有这样种观念，语文的学习要是面语的学习一主书。在我国语文教学一口中，语直处在忽视的地口交际一被位。新轮的课程改革中，语同识、、交际作种重要的语文素养提出来为一被了，字与写字阅读因写作语文综合能力在每学段的目中都有确的要求、一起个标明。口交际此，在开课下新轮小学语文教学研究展标一，语教学研究就、是不或缺的重要。尽如此可一环管，由于缺乏必要的教学策略评价手段和方法，小学生语能力培养应有的重视口交际仍未得到，小大渐识到口学牛语能力发处于发的阶段口交际展仍自。广教师逐认语能力是公民应具备的木素质交际基，

3、是小学生语文素养的重要组成部分。这于新课程和提高小学语文教学质量无具有对推行标准疑重要的作用。针对在语文教学中确提出语问明口交际题，首先是当前我国学口交生体上语能力不高的状提出来的整口交际现。我国中小学生语原际能力总体上在种随年的增而相下降的存一着龄长对趋势。究其因，要在于语能力培养在我国语文教学中直没有足主口交际一得到倾影响够的重视。我国小学语文教学由于受长期“应试”向的，重大知能力，重面头的象根深蒂固识、轻书、轻口现，这在很程度上为了导致我国中小学生语能力发较慢了口交际展。这些都成学生在未来发中向成功的绊石展。迈脚二、培养口语交际能力的有效途径1创设情境，

4、激发语的兴趣、口交际一个人么我知道，兴趣是最好的老师们。无论干什，只要有兴他们趣，便有觉性。进语训也是如此了自行口交际练。激发的兴了一趣，就等于激发的觉性，他们自这便成功半。创设情境，是激发学生语兴趣的重要途径口交际。创设情境的方法很多。首先，老师生动的语，便创设引的情境言可以一个人入，使胜罢丰富他们学生的脑里神奇的想象，大充欲不能，的想象使想满说，要说，比如，《倔强的小军争着红》的教学中，让学生闭上眼行睛，那凉难的音随老师生动的语凄艰声伴着言描绘，使军过草地犹临时勇敢面困境不牺牲的情景再在学生的脑海对畏现，学生如身变为其境，的想象使学生说丰富争着，“要我说”

5、“我要说”。诉阅读教学生动泼，学生的语能力训变得活口交际得到了练，又培养了学生创造性想象能力。为一个临场其次，化教学媒体的运用现代，学生营造身其境的现代景，使学生有话想说。化教学媒体的运用，是创设情境的重要到他手段，它直观形象，帮助我生动地再情境们现了，达其教学手画图段无法达的效。如在教学《到果鲸》中，我把齿鲸和须鲸的动像用电脑出来，齿鲸和须鲸怎样的样就历历在利屏幕投影呼吸子得活活现目。学生兴趣然，相它是怎样的盎争介绍们呼吸，说灵，口语能力培养交际得到了。枣园校区贾玉静所设置项口交善激密切胆无拘无束口交口交、戏、扮另外，开展丰富多彩的活动，把表演游角色演等引进

6、口交际课堂，营造生动泼的语境一个活言环，提高语的兴趣。例如，《竽数》这具体性和趣味性滥充寓言故事。我在教学之后，让个故事学生把“郭先生逃走后怎样南会么”来续写这，写好后再修得亲改,再让学生上讲说故事，看谁编得好，讲好。学生通过身台得参与了讲故事，积极性特别高，说也特别好。可2、丰富说话内容，使学生有话说活交（1）密切联系生活实践，进行口语交际训练。动和往是发口交际练归到现展的源泉。正是现实生活的需要，语训最终要回实生活的应用中去。所以说，现实生活是口语交际训练最好的课堂。家了老师要密切联系现实生活，进行言语交际训练。比如里来客遇到时人，你是怎样接待客人的；你是

7、怎样认识新的；困难，朋友活镜你是怎样求帮助的……。诸如此类，都是生中的小头，老师请可以通过让学生表演再现情景，进行口语交际训练。（2）开展各种活动，丰富学生的生活。口语交际训练可以结合们书节朗诵学校开展的各种活动进行。比如,我学校每年都举办读比，讲故事比，文艺会,背古诗比等，这些都是锻学生赛炼赛赛晚积极展活口语交际能力很好的平。除此以外，我还开各种动，例台如在语文综合课让学生上讲诗歌，讲个笑话，或者说一句名台朗诵言，读自己最好的作文，又或者说说自己近来最开心的事情等等。积了了这样的做法，丰富了学生的生活，既累说话材料，又激发说话兴趣，活跃了思维，使学生有话可说

8、，有话要说。言（3）在阅读教学中进行口