小学语文叠词专题复习(各类教材通用)

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1、叠词专题【考试说明】叠词是以词的形状來判断，包含两个要素：①组成词的单个字是同一个字；②单个字的组成部分也要是同一个字或偏旁。叠词的相关知识点在小学的低、中、高三个学段内都会考察，考察题型多为照样子写词语，难度随学段的增高而变难。因此，识记并积累各种类型的叠词是提高答题正确率的关键。【知识梳理】1・ABB式红通通红彤彤绿油油黑乎乎黑压压白茫茫白花花甜丝丝香喷喷水汪汪兴冲冲亮晶晶热腾腾阴森森笑呵呵黄灿灿2.BBA式读读书写写字听听歌说说话唱唱曲跳跳绳跑跑步散散步聊聊天洗洗手刷刷牙尝尝鲜喔喔啼汪汪叫

2、欣欣然哈哈笑3.ABA式说一说读一读写一写听一听看一看摸一摸尝一尝歇一歇吃一吃选一选拉一拉放一放涂一涂冲一冲算一算睡一睡4.AABB式干干净净清清楚楚明明白白开开心心来来往往辛辛苦苦端端正正认认真真明明口口实实在在婆婆妈妈仔仔细细欢欢喜喜弯弯曲曲5.ABAB式活动活动欣赏欣赏学习学习修理修理调查调查沟通沟通活动活动交流交流考虑考虑品尝品尝休息休息感受感受开导开导思考思考&AABC式津津有味栩栩如生欣欣向荣落落人方格格不入莘莘学子振振有词彬彬有礼多多益善面面俱到绰绰有余息息相关楚楚动人郁郁寡欢7.

3、ABCC式文质彬彬忠心耿耿千里迢迢波光粼粼得意洋洋杀气腾腾气息奄奄想入非非书声琅琅衣冠楚楚众冃睽睽无所事事信誓旦旦逃之夭夭8.ABAC式惟妙惟肖诚心诚意尽心尽力任劳任怨戒骄戒躁敢作敢为可歌可泣难舍难分将信将疑再接再厉毕恭毕敬尽善尽美假仁假义速战速决9.ABCB式将计就计以毒攻毒以牙还牙似懂非懂大错特错倚老卖老知法犯法出尔反尔当断不断一动不动一了百了以讹传讹骑马找马大书特书10.ABCA式精益求精忍无可忍数不胜数防不胜防日复一日闻所未闻神乎其神仁者见仁智者见智话中有话举不胜举为所欲为贼喊捉贼痛定思

4、痛U.ABBC式不了了之自欺欺人春风风人夏雨雨人解衣衣人上医医国言人人殊疏刺刺沙吉丁丁铛忒楞楞腾【叠词的作用】1.具有形象性。叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加生动形象。2.具有确切性。叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。3•具有音乐性。叠字可使语言音律和谐，读起來琅琅上口；听起來声声悦耳。4•具有感染性。叠词可以渲染气氛，烘托主题，让读者如临其境，陶醉其中。【叠词的运用】1•古诗词中，叠词的运用寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候

5、，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。——节选自李清照《声声慢》分析：首先，在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。“寻寻觅觅”，侧重写动作，心神不定，怅然若失；“冷冷清清”，侧重写感受，孤单寂寞，形影相吊；“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境，悲惨凄凉，终FI愁苦。三者用“情”贯穿一起。其次，在声律上急促跳动，铿锵有韵，有节奏感。此外，在结构上为整首词定下基调，创造出悲伤的氛围，使读者屏息凝神，受其感染。2•现代文中，叠词的运用一切都像刚睡醒的样子，欣欣

6、然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。——节选自朱自清《春》分析：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”用了“叠音”和“拟人”修辞格。“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，正所谓,“一岁一枯”，“野火烧不尽，春风吹乂生。”而这也象征了人类社会世世代代繁衍生息，且总是向着更美好、更高级的社会进化、演变

7、。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”用的是“反复”（重复）修辞格。嫩绿的小草“一大片一大片”的，长满了园子和田野，视线所及之处都是这绿的世界，让读者感受到这春草绿得多么诱人，而且具有很强的层次感。“坐着，躺着，打两个滚，踢儿脚球，赛儿趟跑，捉儿回迷藏”用的是“排比”修辞格。值此大地回暧时节。人们告别封冻了一冬的粉妆玉砌的世界，来到满是绿色的草坪“坐着，躺着”，沐浴着春阳，甚是惬意。和着和煦的微风，开展各种户外活动。锻炼身体，增强体质。使人得以保持精神饱满的状态。【举一反三】根据语境填写

8、扌词。1.天空乌云密布，阴（沉沉）的，看来快下大雨了。2•停电了，到处黑（压压）的，真吓人。3•小妹妹的脸蛋红（扑扑）的，好像红苹果一样。4•春天的原野上，到处是绿（油油）的草地。5.起雾的吋候，窗外一片白（茫茫）的景象，真美!6.他是个慢郎中，做事总是慢（吞吞）的。7.她那一双水（汪汪）的大眼睛，好像会说话似的。8.台风来势（汹汹），居民们都严加防范。9•看他笑（嘻嘻）的表情，一定是有好消息了。10•在（蒙蒙）细雨中散步，是一件很浪漫的事。11•姐姐最迷人的地方，就是那一头乌（溜溜）的秀发。1