小学语文《月亮的心愿》教案

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1、小学语文《月亮的心愿》教案【设计意图】：1、积极倡导自主合作的学习方式，创设了一种“自读、自悟、自创”的学习氛围，让学生自由选择感兴趣的内容，自主学习，真正成为课堂中的主角，尝试着主动学习。2、采用多媒体课件创设情境，让学牛在情感体验中引起情感冲动，从而激发学牛强烈的读书欲望。通过让学生仿读、自由读、小组读等多种形式的朗读，并相互评价，充分感受体会语言文字的魅力，体会文中蕴含孝敬父母，体贴长辈之情。总之，突破传统的问答式课文分析，使学生自己去感受、理解、课文阅读的过程，既学语文，又学做人。教学目标：1、复习课文生字。2、止确、流利、有感情地朗读课文

2、。3、理解课文内容，感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为，懂得从小就要关心别人，为别人着想。教学重点：1、复习课文生字。2、引导学生有感情地朗读课文。3、懂得在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学难点：感受课文蕴含的思想感情。教学流程：一、复习导入同学们，上节课月亮姐姐和我们成了好朋友，她菲常喜欢我们班的小朋友，这节课她想带大家去知识王国游玩，大家准备好了吗？进入知识王国可要通关哦，大家有信心吗？第一关，我会猜。猜字谜。竖心旁，小月亮。（）小小绞丝顶块田。0一点一横长，口字来帮忙，一个秃宝盖，藏着几颗糖。（）第二关：我会读。认读生

3、字。二、赏析全文。1、整体感知课文，了解心愿。(1)月亮姐姐看到大家精彩的表现，想奖励大家听一个关于她的故事。边听边想：月亮到底有什么心愿呢?板书我们来看看图，听听录音。(多媒体出示)(2)小朋友，你们听明白了吗？，说说你听明白了什么？(3)教师小结：我听出了你们说的月亮有两个心愿：明天是好天气，明天是下雨，这可把老师弄模糊了，这究竟是怎么回事？2、品析两个画而，感受心愿。a、1)(出示图一)图上画了什么？指生说。课文中那些句子是写这幅图的?指生读句子。指导朗读。指生读一一齐读。(2)课文述有哪些句子是写这幅图的?学生读第二小节。理解“自言自语”你

4、能用自言自语说话吗？出示：兰兰看到爸爸把这张画贴在了墙上，自言自语地说：“。”看着我和爸爸都在打盹睡觉，奶奶自言自语地说：“。”,自言自语地说：“。”(3)月亮想早点实现自己的心愿，就迫不及待地拨通了太阳公公家的电话，现在老师当太阳公公，小朋友当月亮，我们来个电话商量好吗？师生模拟通电话。老师提醒学生用礼貌用语，说话要完整。问：月亮小朋友，那你此时的心愿的是什么呀？根据学生的回答老师板书：明天是晴天。老师表扬了“月亮”：“你真是位关心别人、为别人着急的好月亮，我会帮你实现的。”b、1)月亮来到另一家的窗前，你看到了什么呢？(出示图二)学生看图说话。

5、(2)你能从书上找出句子吗?学生读找到了句子。这些句子你感受到了什么？(3)分角色读3——7节。指导朗读。同桌互相练习对话。指生分角色朗读。评价。（4）师（引读）：小女孩的一举一动深深打动了月亮的心，月亮悄悄地生（接读）：离开了窗户。师（引读）：心里想生（接读）我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧。（5）心动马上有了行动，月亮随即拿起手机拨通了雷公公家的电话，电话接通了，月亮和雷公公究竞怎么说呢?请同桌一人当月亮，一人当雷公公，互相通电话。学生同桌通电话，教师来回指导。指一桌学生上台表演通话。评议。（6）月亮小朋友，你的心愿是什么？真是位时时为别人着想

6、的好月亮啊。三、感受全文。小女孩对妈妈的爱深深地感动了月亮，他把让明天是个好天气的心愿改成了让明天下雨,雷公公也被这小女孩和月亮的爱心感动了，答应了他的要求，两天后的一个……1、齐读第9节。2、这儿有什么不懂的词吗?理解“艳阳天”。对，阳光明媚，风和Hhllj,这是月亮的心愿，看到大家这么开心，看到大家一个都不少地来了，月亮也会会心地笑的。四、拓展：在以后的生活中，你想怎样关心父母？五、总结：教师小结：正因为有了许许多多像珍珍一样关心父母，孝敬父母的孩子，有着许许多多像月亮一样关心别人，心中装着别人，时时处处为别人着想的人，才有了一个都不少的郊游,

7、才有了快乐的大家庭，温暖的大集体，让我们记住一一月亮的心愿。板书设计：月亮的心愿下雨好天气教后反思：本文是一篇优美的童话故事，以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们去郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来;接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，乂建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。木文借小女孩珍珍为了照顾牛病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，有极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事，是一篇充满家庭温情的课文。在教学《月亮的心愿》这一课时，我主要利用插图进行了教学：第一，我

8、先引导他们仔细观察课文的插图，培养良好的观察习惯，再让学生把观察到的说一说，说说图上画了干什么？并用“月亮来到，看到，心里