谈初中作文教学中的预设与生成（苏教版）

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1、打开思路放飞个性——谈初中作文教学中的“预设”与“生成”的融合摘要：在初中作文教学中，我们要与当今的新课标要求相适应，从生命的髙度，用动态生成的观念，科学而艺术地把握“生成”的“预设”的关系，让作文教学充满生气与活力,使学生写出的作品张扬个性，异彩纷呈。关键词：初中作文预设生成随着新课程改革在全国中小学的推行，新的教育教学理念逐渐渗透到广大初屮语文教师的教学行为。最近两年，“预设”和“生成”似乎已经成为人们探讨很多的话题。其实，在作文教学中也有“预设”和“生成”，“生成”应对于“预设”。作为初中语文教师，如果能在作文教学中把握好“

2、预设”和“生成”的关系，必将使作文教学充满生气与活力。下面，就结合教学实践，谈谈初中作文教学中“预设”和“生成”的融合策略。一、“预设”与“生成”融合的原则(-)通过预设，生成思路新课标要求学生能运用叙述、描写、抒情、说明、议论等表达方式，写出感情真实、内容充实、屮心明确的文章。可学生如何将收集到的生活题材，组织构造起来，使之有条不紊，畅通无阻呢？关键是要有一个写作思路。只有通过预设来牛成思路，学生的文笔才能如朱熹所说的“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”此时才会连绵不断。例如：我曾用一段时间让学生写“一个人”，让学生写身边熟悉的

3、人，《我的妈妈》、《我的老师》、《我的同学》等习作。通过一段时间的教学与写作练习，学生明确了写人记叙文就是通过人物的外貌、动作、神态、语言来表现人物的性格,通过一件事来表现人物的品质掌握了写人记叙文的写作规律。而通过“一事多写”可让学生从多角度来认识事物，分析事物，培养、训练学生的创造性思维，如学完《端午日》后，要求写《记忆中的端午节》、《端午节的故事》、《我和端午节》等，将同样材料从不同的角度來写。拓宽他们的写作思路，使他们的思维得到不断深化。既活跃了写作思路，又开发了学生的潜能，从而发展创造性思维。(二)通过预设，生成个性作文

4、教学中，教师要打破思维定势，借助各种渠道由学生自由命题，进行“个性化”跨越式作文。新课标也指出我们教师要鼓励学生“展开想象和联想，表达对未来的向往和憧憬；能对生活现象或社会现象发表议论，提出自己的见解”。为此，我们可借助课文进行预设，放飞孩子们的想象，从而生成学生的“个性化”。课本中有多首古诗，高度凝炼，有很广阔的想象空间。我们可运用多种教学手段，打开他们感情的闸门，鼓励他们在深入理解诗意的基础上大胆想象，使诗屮的人和事物形象具体化。有不少课文留有空白和悬念，可让学生补写空白。还可以引导学生在充实理解课文比较含蓄的结尾引发联理和想

5、象。进行续写，还可以通过丰富多彩的课外阅读，学牛自编自演小品相声等开放型活动，诱发想象。“物随景迁，辞以情发，”学生有了情感的依托，把阅读感知的形象和记忆中的表现衔接起来，进行沟通，变化和组合，从而创造出新形象。这样的训练，能降低学生的写作难度，激发他们的写作欲望。例如，写作《烦恼几时休》，我就鼓励学生把老师当作值得信赖的朋友，说真话诉真情，自由大胆地倾吐心中的烦恼。许多学生的作文几乎是一气呵成，语言流畅的倾诉了自己的心声，涌现出许多好作文。这使我意识到作文题目应与学生的生活相关，应当适合学生写。有时，我提供几个题目供学生选择。题

6、目既是他们感兴趣的，又是开放式，学生可以发表不同的意见和看法，给学生以思维的空间和思想的自由。面对每一颗心灵，我都是尊重的。这样才可以在充分尊重学生主体意识的基础上，彰显其作为独立个体的特征，才能让学生的文章更开放、更机敏、更厚重、更具时代性。二、“预设”与“生成”融合的策略(-)作文情境的“预设”与“生成”陶行知先生说：“教育就是生活的改造。”《语文课程标准》也指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此作为教师，要从激发学生的个性情趣入手，给学生的畏难心理松绑，有

7、责任引导学生关注生活，引导学生走向生活化写作。例如，2008年年初的那个星期一的晩上，第一节晚自修结束铃声一响，学生们便纷纷跑到教室走廊里，外面雪正下得纷纷扬扬，漫天的大雪在飞舞着，像众多的舞之精灵，在黑幕的背景下，在对面灯光的映衬下，上演着一场浩大的舞剧。晚上看雪，似乎不是第一次，但不知为什么，这场雪特别震撼人心。学生们的心情也是欢欣愉悦Z极，女孩们在走廊里用手，用脸迎接着美丽的雪花；而男孩有的甚至跑到楼下去玩雪了。看到学生们赏雪的激动。我在一旁说「'同学们,大家仔细观察啊，呆会儿写作文片段。”虽然学生不是第一次见到雪，但像这样

8、在学校和同学雪夜看雪估计没儿次。十五分钟的下课时间，学生们开心了十五分钟，然后带着恋恋不舍的心情回到教室。半个小时后他们的作文片段就交了上来。每个学生都写出了白己看雪的感受，其屮不乏很多精彩的语句。女n：“你來了，那样的轻，那样的美，却带来了一季的