如何提高初中学生的数学阅读能力

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1、如何提高初中学生的数学阅读能力贵州省绥阳县洋川中学吴昌军数学是一门科学、一种文化，更是一种描述科学的语言。大部分的老师，包括数学老师，都认为数学就是培养学牛的计算、思维、逻辑、解决实际问题等能力，而对数学阅读的教学往往不注意，引不起足够的重视，但实际不然，数学阅读是学牛个体根据己有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，使学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。苏霍姆林斯基说过：“学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学牛，就是一个潜在的差牛。”那么如何提高初中学牛的数学阅读能力呢？我认为以

2、下几点应该得到重视。一、明确数学阅读能力培养的重要意义1.提高数学阅读能力，对学牛自学数学有着重要的意义培养学牛的自学能力，是初中数学教学的一项重要任务之一。如今社会，“知识是第一生产力”，科技与网络都迅猛发展，更是要求人“活到老，学到老”。学校教育的时间毕竞是有限的，因而，学牛必须靠自学才能进一步适应现代科技高速发展的需要，实现人的可持续性发展。自学的前提条件必须是会阅读，能利用书木、报刊、杂志、网络等各种求知渠道来不断充实自己，这些媒介都是一个个“不说话”的老师，要求自学都必须有一定的阅读理解能力。因此，较强的阅读理解能力可以让一个人

3、的学习终身受益。2•培养数学阅读能力，是学牛减少失误，提高数学成绩的重要途径教师们往往在语文教学中，把阅读教学都放在了重要的位置，而在数学的教学中往往忽视了数学阅读能力的培养，我们会发现，有的学牛在做题时不读题目，特别是数学中问题的处理或者应用题的解答时，往往粗略的看一下题目，就开始解答而导致的错误，难道不是教师忽略了数学中的阅读能力的培养而形成的吗？在数学的教学中，没有给学牛养成阅读的习惯，他们肯定不会认真分析。而有的老师将这一现象归结为学生的粗心大意，请静下心来想一想，这其实与数学的阅读能力有着重要的关系。数学是严谨的，会与不会往往只

4、能通过最终结果来体现,如果由于这些“粗心大意”带来的失误而丢分，最后说“这道题我其实会做，那道题其实我也会做”，那将是多么的遗憾。3.提高学生数学阅读能力，有助于“培优”工作九年义务教材数学新课程标准，要求让每个学生都得到充分的发展，让他们“各展其能，各有所得”。实际上，学生的数学基础是参差不齐的，教师的授课内容也不可能满足学有余力、悟性较高的优生的学习要求的。这样，利用阅读与自学来获取新知识，就显得尤为主要。要满足这些优生“吃不饱”的一个重要的措施，就是提高他们的阅读能力，为他们的自学提供契机。诚如此，品质优良的学生学习数学的空间才会更

5、大，猎取数学知识的范围才会更广，数学成绩上升的速度才会更快。除此之外，提高数学阅读能力有助于学生提高学生的学习兴趣、开阔学生的视野、增强学生学习的动力和自信心，从而使学生养成了学习认真的好习惯二、掌握阅读方法，提高学生的阅读能力1＞动脑、动手，进行阅读能力的培养如今的数学教科书内容丰富，文字插图穿插，色彩鲜艳,仔细看过后会发现，这本教科书更像一本自学指导书，文字部分只给出基本概念，要探索的问题和重点难点会以问题的形式出现在特殊的图框中，关键的探究结论都未给出答案，要求自己填写。因此这样的教科书教师应该指导学生具体的阅读方法。要做到边读边想

6、，读的同吋要想每一字每一句是不是都理解了，心中还有没有疑问，若在哪一处有困惑自己没法解决的可用笔做记号，能促使他们听课吋注意力集中，在疑点、难点获得突破之后，会有一种恍然大悟的兴奋之情，从而在人脑中产生深刻的刺激，留下较深的印象。这样日积月累，能大大激发学生学习的主动性，培养学生的自学能力；边读边写，数学是数和形的结合，数学阅读中离不开算一算,画一画，将一些抽象的文字转化成图形，有利于对问题的理解，同时也可以提高对图形的认识能力。2、明确数学阅读的特点，掌握了阅读技巧，提高数学阅读效率初中数学阅读有其阅读的特殊性。即；数学语言具有高度的抽

7、象性，阅读分析具有严密的逻辑性，阅读材料具有“数学模型”特征。因此，让学生掌握数学阅读的正确方法尤为重要。在阅读吋，必须做到完整阅读，阅读材料的现实意义是什么、所承载的数学知识点是什么、阅读材料中的条件有哪些，要做到心中有数，脉络清晰。切忌浮光掠影，一目十行，丢三落四，凭“想当然”。要抓住阅读材料中的关键词，联想与之相应的“数学模型”，注意阅读材料中的隐含条件。作为数学教师，要提高学生认真阅读的意识，把握阅读的各个环节，避免由于阅读失误而导致解题失误，要知道学生数学阅读中的薄弱环节，使学生引起高度的重视，要给学生数学阅读的“金钥匙”，即根

8、据阅读材料，知道叙述的是什么，要求我们做什么，明确我们应该怎样做，与之相对应的“数学模型”是什么。条理要清晰，思路要明确。只要让学生明确了数学阅读的特点，掌握了阅读技巧，做到有的放矢，对症下药