人教新课标历史八年级下册第四单元民族团结与祖国统一复习学案

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1、第四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结一、民族区域自治制度1•定义：在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关，在自治区域内，由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。2.过程：1949年，第一届中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》确定;后來被载入宪法；1984年，《中华人民共和国民族区域口治法》颁布实施。3.实施：全国已建立五个省级民族自治区。4.意义：民族区域白治制度是我国的一项基本政治制度。有利于维护民族团结、巩固祖国统-•和促进少数民族地区发展,为实现各民族共同繁荣发展奠

2、定了基础。二、共同繁荣发展1.背景：各民族发展很不平衡，生产力水平十分落后。2.政策和措施：（1）进行一系列民主改革和社会主义改造；（2）采取优惠政策，派遣大批人员、技术、资金和物资等；（3）重视少数民族文化的保护与发展；（4）20世纪末，实行西部大开发战略。3.重要史实：2008年,青藏铁路全线通车,大大加强了祖国内地和边疆地区的联系，促进了青海和西藏地区的经济社会发展。第13课香港和澳门的回归“一国两制”伟大构想提出邓小平于改革开放新时期后提岀目的解决港澳台问题，实现祖国统一出发点维护祖国和中华民族根本利益基本内涵是“一个国家，两种制度”的简称。即在祖国统一的前提下，国家的主体坚

3、持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。历史意义是完成祖国统一大业的基本方针。“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。成功实践1997年7月1日从英国手中收回香港1999年12月20日从葡萄牙手中收回澳门港澳回归的意义/洗刷了百年国耻；/在完成祖国统一大业道路上迈岀了重要一步；“开创了港澳历史发展的新纪元；/为解决台湾问题提供了范例。港澳顺利回归的原因和启示：原因：（1）中国综合国力的增强;（根本原因）（2）“…国两制”的伟大构想的提出；（3）港澳自古以來是中国的神圣领土；（4）港澳同胞渴望冋归祖国。启示：落后就要挨打；发展才是

4、硬道理。（结合问题言之有理即可）第14课海峡两岸的交往一、推进祖国统一大业1.台湾与祖国的三次分离、两次回归:分离回归第一次1624年，荷兰殖民者侵占台湾1662年,郑成功打败荷兰殖民者收复台湾。第二次1895年,甲午中日战争后签订《马关条约》割台湾及附属岛屿澎湖列岛给口本。1945年，抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱第三次1949年，解放战争国民党败退台湾尚未回归难点：台湾问题与香港、澳门问题有何不同？台湾前两次与祖国分离以及香港、澳门与祖国分离是由外国侵略造成的；第三次与祖国分离是国共内战导致的，属于中国内政。2.我国的对台政策时期领导人政策新中国成立初期毛泽东明确提出要解放台

5、湾（武力）20世纪50年代后争取用和平方式解放改革开放后邓小平“和平统一、一国两制”（对台基本方针）江泽民八项主张胡锦涛《反分裂国家法》3.海峡两岸关系的发展:时间历史事件内容或意义1979年人民解放军停止炮击金门和马祖走向缓和1987年台湾当局被迫调整“三不”政策打破隔绝1990年台湾成立海基会开始进行经济性、事务性商谈和政治对话1991年大陆成立海协会1992年达成“海峡两岸均坚持一个中国原贝1”的“九二共识”两岸关系迈出历史性的重要一步，成为两岸交往的基础和关键。1993年“汪辜会谈”对促进两岸关系健康发展发挥了积极作用1995年江泽民提出“八项主张”新时期推进祖国和平统一进程

6、的指导思想2005年屮国国民党主席连战率“和平Z旅”访问团访问中国大陆国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展颁布《反分裂国家法》2015年“习马会”是1949年以来两岸最高领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页1.我们应该如何应对阻碍统一台湾的因素？>阻碍统一台湾的因素：①台独势力蓄意制造分裂；②以羞国为首的外国势力利用台湾问题牵制中国的统一和发展。>我们应如何应对：①坚决依法打击台独分子（《反分裂国家法》）；②反对美国等外国势力以任何形式卡涉中国内政;③采取“•国两制”的方针解决社会体制问题；④努力学习，增强祖国的综合国力。