人教版八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一复习学案（答案不全）

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1、人教版2017部编第四单元《民族团结与祖国统一》复习学案平邑县仲里中学张秀丽（15092913378）一、复习目标1.了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。2.简述香港、澳门回归的史实，说明''一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。3.了解祖国大陆与台湾经济文化交往tl益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。重点：民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策，香港和澳门回归的历史意义，党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。难点：我国实行民族区域自治的原因，“一国两制”构想的基本含义，"和平统一，一国两制”的对台基本方针。二、复习过程A、基础梳理与巩

2、固一、民族团结1.处理民族关系的制度一一民族区域白治的实行（1）统一多民族国家的概况：中国是由个民族组成的统一的多民族国家。（2）民族格局：以为主体的各民族、的格局。2.民族区域自治（1）提出和地位：,通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》将民族区域自治作为我国的_项确定下来。（2）含义：在领导下，在的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内，由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，•行使自治权。（3）法律依据：（4）民族区域自治发展现状:±1已建成个省级民族自治反（最早：、新疆维吾尔自治区、广酋壮放自治区、、西藏自治

3、区）和自治州自治县等。（5）意义：对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义。为实现各奠定了基础。3.各民族共同繁荣发展（1）新中国成立后，党和政府在少数民族地区因地制宜，进行一系列的民主改革和社会主义改造。（2）国家采取许多优惠政策，加强少数民族地区的经济建设。（3）国家重视少数民族文化的保护与发展。（4）20世纪末，屮央决定进行,为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇，极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。2006年，全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、酋藏地区的经济社会发展。二、香港和澳门的回归1.香港和澳门问题的由来香港：自184

4、2年《南京条约》其通过一系列不平等条约成为的殖民地。澳门：殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。2.“一国两制”的构想（首先是针对问题提出）（1）提出：进入改革开放的新时期后，邓小平针创造性地提出了的伟大构想。（2）内容：在屮华人民共和国境内，大陆实行，台湾、香港和澳门实行e（3）祖国统_大业的基本方针：（4）意义：为实现指明了前景，赢得了海内外人士的好评。1.香港和澳门的回归香港回归一一1984年底，中两国正式签署联合声明。,中华人民共和国对恢复行使主权，香港成立澳门回归一一1987年4月，中_两国签署联合声明。，中华人民共和国恢复对行使主权，澳门成立。（6）回归意义：中国人民洗雪了,标

5、志了我国在完成大业的道路上迈出了重要的一步。（7）港澳回归的原因：（根本原因）；（8）启示：2.建国以后祖国统一大业中的三件大事：①②③三、海峡两岸的交往1.台湾问题的原因：解放战争时期，国民党战败逃至台湾所遗留下来的历史问题。2.推进祖国统一大业1）对台方针：（1）新中国成立后，党和政府提出要（2）20世纪50年代屮期，确立争取用解决台湾的思想。（3）改革开放后提出了“一国两制”的构想，后来在此基础上形成了“”的基本方针。（4）1995年.1月，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的。2）海峡两岸的交往：（1）1987年，台湾被迫调整政策，。意义：海峡两岸隔绝40年的状态被打破了

6、,两岸关系发生历史性变化。（2）1990年，台湾成立会。1991年，大陆成立会。（3）1992年，两会达成共识（两岸的共同政治基础）,海峡两岸迈出了历史性的重要一步。（4）1993年，海协会会长和海基会董事长在新加坡会谈，即会谈，两岸关系的发展迈出了历史性重要一步。（5）2005年，等大陆行，双方重申坚持,反对台独，主张台海和平稳定。促进两岸关系的新发展。（6）2008年11月，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议，两岸同时举行“”启动仪式，两岸关系取得重大进展。（7）2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面。双方就进一步推进两岸关系和平发

7、展交换了意见。这次会面是1949年以来两岸最高领导人的首次会面，翻开了oB.典例剖析阅读下列材料：材料一：开辟荆棒逐荷夷，十年始克复先基；田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。——郑成功材料二：是社会主义吞掉台湾,是台湾宣扬的“三民主义”吞掉大陆？谁也不好吞掉谁，如果不能和平解决，只有用武力解决，这对双方都是不利的，实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的，怎样解决这个问题，我看只有实行“一个国家，两种制度”。——邓小平材