七年级下册第二单元口语交际(自荐担当志愿者)教案

《七年级下册第二单元口语交际(自荐担当志愿者)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、七年级下册第二单元口语交际《自荐担当志愿者》教学设计乌迳中学黄得灵(2014.3.24)【课型】：活动课【活动目标】：K知识与能力模拟招募会让学生了解招募活动中应知的知识；培养学生倾听、表达、应对能力和文明和谐地进行人际交流的能力。通过老师讲解，然后让学生充分活动的实践法。1、2、K过程与方法兀"情感态度与价值观N1、增强推荐、展示自我的意识。2、增强服务于他人的奉献精神。【活动重点】:1、2、【活动难点】:【活动方法】:让学生了解招募活动中应知的知识；培养学生在招募活动中如何运用恰当的知识推荐自己;让学生在实践中恰当

2、地运用所学的口语交际知识。实践法【过程设计】：(一)课前准备工作：K7—8人为一小组，每组推荐组长一名。2、每小组推选1_2人担任招募者，其余同学自荐担当志愿者。3、以小组为单位，负责查阅有关工作的知识。4、布置好教室。讲台为招募会主席台，台下按小组集中坐。(二)创设情境K导入:现在正是三刀学雷锋刀，可是有人说“雷锋同志没户口，三刀来了，四月走。”这是社会上经常流传的顺口溜，也从一个侧面反映了雷锋精神正在受到新的挑战。但是在我看来，雷锋精神已经传承下来了，并非真的只是“来一阵雷，去一阵风”。有一个新的群体在发扬着雷锋精

3、神，那就是当代的志愿者们。今天我们就要一起來了解志愿者们，同时也学习如何推荐自己成为一名志愿者。2、走近志愿者：(1)志愿者：义务工作者简称“义工”，也称“志愿者”，Volunteer,顾名思义就是义务工作,就是指基于社会责任及义务，自愿贡献自己的吋间、精力、技能，为促进社会的改善和发展，无偿参与社会服务的人员。(2)看图片，看实物，了解一些志愿者知识。3、志愿者招募启事：校园志愿者招募启事为了创造良好的校园环境，让同学们有一个舒适的学习氛围；为了倡导“参与、互助、奉献、进步”的志愿服务精神。我校向全校诚意邀请热心公益

4、事业、义务宣传，热心组织和参与学校管理的同学，加入到志愿者队伍中来。招募志愿者分以下几类：一、图书整理志愿者：协助图书管理员整理图书二、食堂秩序志愿者：负责维持食堂打饭秩序三、宿舍管理志愿者：负责宿舍午休晩休纪律四、校园环保志愿者：负责维持校内保洁工作五、家属社区志愿者：帮助教师家属如老人、小孩等请有意者到学校团委报名参加。乌迳中学团委2014.3.24（三）活动过程1、说明自荐应注意的事项招募者评分要求：（1）、仪表仪态（2分）（2）、口头表达（5分）（3）、才华能力（3分）参考：（1）有表达的信心，努力用语言打动别

5、人；（2）自荐人员如实介绍自己情况，不能夸大，不亢不卑；（3）自荐人员要重点述说自己的愿望和能力，也可以谈谈自己对做好某项工作的设想;（4）所谈的问题要与工作有关，不要大而空；（5）态度随和，不能盛气凌人，注意使用文明交际语言。2、扌召聚（1）第一：分小组招募，选一名招募人员，其他同学轮流参与自荐活动。（2）第二：每组推荐一位或两位已经招募到志愿者在班上发言，与其他小组一比高下。（3）第三：在班上发言的应聘者做自我简介。要求：自我简介必须简洁，应突出自己胜任所选职位的能力。（4）第四：招募者向应聘者提问。要求：招募者向

6、应聘者提问。问题如：①你为什么要报名参加这个活动？②你认为参加志愿者活动对你是否有益？③参加这个志愿者活动会影响你的学习吗？④你能长时间的坚持参加这个活动吗？⑤如果有同学不理解，甚至嘲笑你打算怎么向他解释？（5）第五：应聘者回答问题。要求：按被提问时的顺序回答，回答问题必须简明扼要。（6）第六：小组互评要求：评价要客观、公正，语言要简洁。（7）第七：招募对应聘者进行评分并宣布招聘结果要求：每一个职位选分数较高的一个应聘者。（四）应试口语交际题型1、读下面的材料，回答问题。周末，七（2）班组织一次义务劳动，自愿到乌迳墟去

7、打扫卫生。劳动的过程中，有些同学干得非常卖力，而有些同学不爱劳动，怕弄脏了衣服，跟在队伍的后面，说说笑笑。①说说你对“自愿”的理解。参考：自愿有两种情况，一种是真自愿，一种是假自愿。真自愿是自己发自内心的去做志愿服务，不带任何的目的，不求任何的回报，洒脱地、轻松的去做自愿者。假自愿就是表面上是自愿甚至是积极的，但是在他的心里面却时时在考虑得与失，这样的人是不利于志愿者组织和志愿服务的进行和发展的。②义务劳动也是一种志愿者的行动。看到有些同学并不是很投入，如果你是这次活动的组织者，你会对不爱劳动的同学说什么？参考：说到不

8、如做到，要做就做最好。既然我们来了，就要积极参与，用行动证明自己。2、当你在食堂值日时，有小同学告诉你高年级的某位同学总是插队打饭，而据说这个同学平常就是个“小霸王”，谁都不敢招惹他，而你作为志愿者维持饭堂秩序，你会怎么跟这个同学沟通？参考：这位同学，您好！看您如此着急，想必很饿了吧，可是“打饭插队，大家反对”，您是高年级的同学，