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时间:2019-02-16
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1、关于提高初中英语写作能力的几种有效方法张桥英云南省红河州泸西县白水镇初级中学摘要:我们都知道在英语学习的过程屮,分为“听”、“说”、“读”、“写”四个部分,这四个部分是我们在进行英语学习中不可缺少的。在这其中写作能力是初中英语教学的一个重点。我们现在的初中英语写作教学的过程中,还存在着许许多多的问题。有很多学牛无话可说,没有什么可以写;有些学牛写了也是没有什么实质性的内容;还有的学生只是在凭凑,为了凑够字数而胡编乱造。因此,初中英语的写作教学需要解决的问题还有很多。关键词:初中英语;写作能力;有效方法;随着中国的国际化程度的不断加深,我们在越来越多的领域需要与
2、他国进行沟通与交流,只有站在国际舞台进行自我展示,我们的技术才能在交流中得到提高。于是,英语的重要性的也就随Z增加。它已经成为了我们□后升学、就业等的一大基石。因此,初中时期的英语学习是至关重要的,我们应该在初中时期就打下良好的学习基础,而英语写作不仅需要我们平时的学习和积累,也是对我们平时学习成果的一种检验。另外,英语写作对于未来的许多方面都会有很大的影响,不仅仅是在考场。所以,我们应该正确对待英语写作。而作为初中英语老师,我们要帮助我们的学生正确对待英语写作,采用正确的方式去帮助他们提高英语写作水平。接下来,我将结合自己的教学经验对于提高初中学生的英语写作
3、能力提出儿点自己的建议。1扭转观念,要有重视英语写作的态度我们在教学的过程屮,能够发现很多学生的英语写作水平Z所以没有得到进步其中一个很大的原因就是学生对待英语写作的态度没有端正过来。我们的行为是由我们的思想决定的,如果我们从思想上面就没有觉得自己可以那么我们很难做好一件事。英语写作也是如此。有时候,学生其实并不是写不出好文章,而是因为他们的态度没有转变过来,他们认为自己不可以或者觉得混一混,完成任务就可以。这就导致了他们英语写作水平不佳,写出來的内容空洞。所以,作为一名初中英语老师,我们要想帮助学生提高英语写作能力,我们首先就要帮助他们转变对于英语写作的观念
4、,让他们正确对待英语写作,相信自己,不敷衍了事。2从基础做起,积累词汇单词是我们学习英语的基础,文章、句子等等都是由词汇构成的,一个人如果没有词汇的累积也就肯定没有良好的英语水平。所以,我们耍让我们的学生的写作得到提高,我们就一定要让他们重视词汇,多背单词。我们可以进行一些强制性措施,让我们的学牛去背单词。同时,可以举办一些小比赛,激发他们背单词的兴趣,让他们对背单词充满热情和斗志。除此之外,我们还要告诉学生记单词需要具有宏观性,不能单单只记住这一个单词。当我们看到一个单词的时候,你需要同时想起它的各种变换形式、各种用法,因为只有这样,你记住的单词才是真的有效
5、的、会使用的。3不浪费课内资源,对课内教材进行改写和模仿学生对于语法、句型等不熟悉,这也与他们对于课内知识掌握不牢固有关。我们在写作的时候能用到的语法、句型等大多都已经出现在课文中了。因此,我们就应该让学生重视起课本,我们在讲解课本上的知识点、句型的时候,就应该进行标出,之后再让学牛根据这些句子进行仿写和模仿。这些句子中的语法、单词、句型等,如果能够完全掌握对于学生的写作能力是有巨大的好处的。4进行合理地批改和讲评学生的学习效果的在很大程度上是靠着教师对学生的作业进行全面合理的讲评来检验的,这是教师了解学牛的学习情况和发现自己不足,提高自己的教学的重要方式。同
6、I]寸,通过批改学生的作文,老师也能了解学生对知识点的掌握情况,知道自己讲解不够清晰以及需要自己再次讲解的知识点。老师进行第一次批改时,可以先将错误之处进行标记,让学生自己找出问题的所在,去改正。之后进行二次批改,然后再进行讲评。之后,让学生进行进一步修改,再进行二次讲评,这样可以使学牛对于知识点掌握得更清楚、也能帮助他们发现哪些是自己容易出错的地方,避免下次再犯。综上所述,对于初屮学生的英语习作能力的培养,需要我们的老师根据实际情况,从实际出发,实事求是,寻找合适的教学方法。另外,我们要提高自己的英语书面表达能力绝对不是一件一蹴而就的事情,而是一个长期积累的
7、过程。它需要我们进行长时间的“听”、“说”、“读”、“写”的积累。正所谓:“冰冻三尺非一日之寒”。所以,初中的英语习作教学应贯彻整个初中英语阶段,而我们老师就有责任、有义务帮助自己的学生去提高他们的书面表达能力。我们要选择一些更加切合学生生活实际的内容,让学生有话可写。我们的材料要注意难度的逐步增加,训练要将多种形式进行运用。然后,对于其它的方面的知识积累也要注重。在教学实践中,作为教师,我们要不断研究,并总结出适合具体学生和具体教学目标的方法。参考文献[1]陈晶,《初中英语写作教学策略分析》,学术期刊《读写算(教研版)》,2014年22期[2]陈敏智,《遵循
8、语言学习规律,循序渐进下笔成文一一浅议
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